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学习生本教育心得体会 篇一：学习生本教育心得体会从初识郭思乐教授的生本 教育到现在，已经有近半年的时间了。在这半年的时间里， 我们经历了从学习生本到在实际教学中运用，不断的用生本 教育的理论指导我们的教学工作。生本教育的核心是接近自 然，放飞孩子的天性。通过看观摩课，充分体现了这一点。 在生本教育的课堂上，学生们畅所欲言，充分表达自己的想 法和观点。每一个看过录像的老师，都对课堂上孩子们的表 现印象深刻。我也不列外，我多么希望上面这些口齿清晰， 知识渊博，侃侃而谈的是我的学生啊！我也在我的课堂上尝 试了添加适量的生本理念。我尝试着让学生成为一名小老 师，让他们过一把当老师的瘾，结果证明这次试验是非常成 功的， 上台来的学生， 不但读的很成功， 而且没有一点胆怯。 就像我平时在讲台上上课那样。下面学生的反应比平时都 好。原来的时候，我总怕学生学得不准确，让他们上台来教 单词会把学生教错，可事实证明我错了。生本教育对儿童的 看法中提到，儿童是天生的学习者，这种天性既是一种人类 的生存逻辑，也可以从大自然为人提供的种种未确定性中找 到信息。儿童是有发展潜力的人，是有无限发展潜力的人。 而之所以没有表现出来，是因为我们没有给出时间、空间和 氛围去激励它。在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引 导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生， 老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也 有趣而生动了。通过这种方式，扩大学生的知识量，学生在 通过准备语文资料的同时，也增加了其他学科的知识，从而 实现自身的整体素质的提高。生本教育是符合儿童身心发展 的规律的基础上提出来的，是在深刻研究新课标的基础上提 出来的，是在经过了 10 年的实践从而在全国推广的。它彻 底改变了传统课堂上，教师总是想把孩子致力于自己的掌控 之下，把孩子变成一个被灌注的容器。学生一个具有独立个 性的生命体，有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他 们灌输知识的话，容易产生逆反心理，从而影响他的学习的 热情，造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。在生本教 育的课堂上，学生是课堂的主人，他们控制着课堂，通过亲 自全身心的去查阅与课文有关的知识，扩充了自己的知识。 同时这种学习是自愿的，更能收到事半功倍的效果。所以我 觉得生本教育这种教育理念是非常好的，如果我们能根据自 己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也一定 会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。 篇二：通过去广州学习，对生本教育有了一些认识。生本教 育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就 应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流 的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、 高效的课堂， 它的核心就是 “一切为了学生， 高度尊重学生， 全面依靠学生” ，是以生命为本，关注学生的终身发展。利 用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以 真正做到少教多学，教师教得轻松，学生学得愉快，真正体 现了学生是学习的主体。通过听观摩课、看生本课堂教育视 频、上网查生本教育的资料，谈谈自己对生本教育的几点体 会：一、生本课堂中，学生是课堂的“主角” 。生本教育的 课堂， 精彩的是学生， 他们真正成了课堂的主人。 作为教师， 我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通 过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到 成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要 合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂 上表现的机会很多。 总之， 在生本的课堂上， 所见到的学生， 个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以 发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种 课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来 了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新 知识。学习生本教育心得体会 5 篇学习生本教育心得体会 5 篇二、生本课堂中，教师是课后的“引领者”生本课