区角活动材料投放反思.pdfVIP

区角活动材料投放反思 区角活动材料投放反思 对幼儿而言区角活动是自由游戏，想怎么玩就怎么玩；对教师而言，区角的布 置也好，材料的投入也罢都应体现一定的教育意图和教育要求，一系列的创设和 投入都是为了激发幼儿对区角活动的兴趣，引导幼儿动手操作，学习探索。而在 区角活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操 作。2012年 12月 14 日，我园进行了区角活动大检查，通过领导检查——剖析 问题——自我检查，发现我班在区角活动创设和材料投放方面存在一些问题，值 得我们班主任老师好好地进行整改和反思。存在问题：1、所提供的材料忽视了 幼儿的年龄差异和发展水平。例如：在科学角我们为孩子提供了“响筒”，通过 摇一摇、听一听，来猜猜里面装了什么东西。这个游戏对于小班孩子来说，是很 有趣的，也会津津有味地操作，而对于中班的孩子来说，显得太简单了，不符合 中班孩子的年龄特点。在动手动脑区，为孩子提供的“喂小动物吃饭”的游戏， 我们投放了可爱的动物头饰造型，弹珠、筷子，让幼儿通过用筷子夹弹珠来发展 小肌肉群，掌握握筷的正确方法。在游戏中如果一直拿筷子夹夹弹珠，就显得枯 燥乏味，过于单一。整改措施：针对以上问题，我们进行了整改。科学角里的“响 筒”比较适合小班孩子来操作，所以我们已将“响筒”放入小