【原创】县级公开课教学课件：《孔子学琴》.pptVIP

总结学法： 抓住人物的神态、动作、语言等描写方法，来体会人物的精神品质。 学习提示二： 默读3—6自然段。 1、想一想：在孔子学琴的其他三个阶段中，什么在发生变化？什么又不变？ 2、画一画：用“——”画出相关语句。 3、读一读：试着有感情地把这些句子读一读。 只见孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听。 他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平…… ……你的琴艺真是炉火纯青啊…… 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。 只见孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得 像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听。 只见孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得 顺畅自然，悦耳动听。 只见孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得 像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听。 只见孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得 顺畅自然，悦耳动听。 只见孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听。 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声 迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天， 师襄才醒悟过来。 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声 迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天， 师襄才醒悟过来。 总结学法： 学习中遇到不理解的词语查阅工具书是一种好的学习方法。 炉火纯青: 本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了。 比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。 周文王，是上古时期的 一位君王，他施行仁政，礼 贤下士，敬老爱幼，在他的 治理下，百姓安居乐业，天 下一片和乐光明。 孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。” 我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。 我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！ 我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？ 不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！ 实战演练 例句： 她的表演太精彩了，坐在前排的小妹妹不由自主地伸直了脖子往前靠。 拔河比赛太激烈了， 。 孔子是我国历史上伟大的 思想家，教育家。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 yān 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 孔子关于学习的名言 作业： 1、背诵孔子关于学习的名言。 2、摘抄孔子练琴、师襄听琴的句子。 作业： 1、背诵孔子关于学习的名言。 2、摘抄孔子练琴、师襄听琴的句子。 3、练习侧面描写。 拔河比赛太激烈了， 。 孔子学琴 学法： 生活处处皆学问，要学会认真观察。 孔子名言 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 悟到作者 掌握技巧 领会思想 学会曲谱 默读第二自然段： 1、画一画：画出孔子学琴的动作、语言、神态等句子。 2、写一写：从这些句子中，你感受到孔子是一个怎样的人？写上批注。 3、读一读：试着有感情地把这些句子读一读。 学习提示一： 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦