【原创】琵琶行课件.pptVIP

* * * * * * * * 引出题眼 琵琶行 知人论世 白居易（772-846）字乐天，晚号香山居士，今陕西渭南人。是唐继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人。一生留诗歌3000多首。写了以《秦中吟》和《新乐府》为代表的“讽喻诗”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者。代表作：《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》《钱塘湖春行》。 缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 行 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的感情基调。 时间 地点 人物 故事概况 凄切 故事梗概 江头送客闻琵琶 歌女倾诉身世苦 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 同病相怜伤迁谪 整理情节： 送人 听曲 互叙身世 感叹 江头送客闻琵琶 主人忘归客不发 江上聆听琵琶曲 江上感言再促弦 江州司马青衫湿 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 品读：琵琶女的演奏（三次） 作者是怎么写琵琶声的？ 这样写的作用是什么？ 方法：是间接描写，是虚写。 作用： 1、引出琵琶女，开启下文； 2、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫，写出了主客由“悲”而“喜”的心情。 第一曲 开始： 大弦——急雨 小弦——私语 错杂弹 —落玉盘 间关—滑 幽咽—难 冷涩—绝 不通—歇 银瓶 — 迸 铁骑—鸣 收拨 划—如裂帛 发展： 高潮： 《霓裳》《六幺》 过程 特点 方法 结束： 浊杂粗重 轻细急促 清脆圆润 婉转不畅 声弦暂歇 雄浑激昂 清脆尖利 以议评声 以喻摹声 以形绘声 以人衬声 以景托声 直写 间写 雄浑、激昂、大气 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响 悄无言 秋月白 戛然而止 余音绕梁 尾声： 第二曲 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 东船西舫悄无言 （急切愉悦〕 珠落玉盘 旋律 〔情绪〕 幽 幽咽凝绝 〔幽愁暗恨〕 〔激愤难平〕 铁骑突出 曲终裂帛 〔撕心裂肺〕 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 此曲中运用那些手法来写音乐？ 一：大量运用比喻。 二：叠词 三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。 琵琶女演奏 四：正面、侧面结合 余音绕梁 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息。人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。 第三曲 凄凉、悲伤 却坐、促弦、转急 凄凄（不似向前声） 满座皆掩泣 无尽感伤 以音写声、以人衬声 点评： （虚 写） 总共三处描写音乐： 一闻琵琶（第一处） 邀相见 再闻琵琶（第二处） 诉沦落 三闻琵琶（第五段） 青衫湿 其中第二处是正面描写，是详写；第一第三处都是略写，不同的是，第一处是暗写，第三处是明写。有明有暗，有详有略，安排得很巧妙。 1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感伤 2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣 3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯 4.自我的感伤---早年才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨 5.风物的感伤—风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面