【原创】《壶口瀑布》公开课教案 .docVIP

《壶口瀑布》公开课教案 【教学目标】 1、结合课文的学习，引导学生了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。 2、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 4、仔细品味本文独具特色的语言，体会课文的风格特点。 【教学重难点】 重点：把握景物特点，品味文章风格特色。 难点：领会黄河的伟大性格，体会文中人生哲理。 【课时安排】 2课时 【教学方法】 谈话法 、自主学习法 、合作探究法 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、传说两千多年前，黄河水位高达数百米。龙王爷居住在龙王山，由于大禹凿开此处，龙王爷无处藏身，就造出了个长达几十米的瀑布和长约千米的石峪龙槽。龙王爷居住在瀑布之下，吐万丈洪水淹没了大面积土地。西王母先后抛出宝石想填平瀑布，却没有填住。玉皇大帝派二郎神率天兵天将将去降服龙王爷，天兵天将被龙王爷杀死，玉皇大帝大怒，顺手将桌子上的茶壶抛出，将龙王爷收到壶里，安放在瀑布之下，这就是瀑布又称“壶口”的来历。黄河壶口瀑布气势磅礴，令人惊心动魄。下面我们就来看看壶口瀑布到底是怎样壮阔的。 2、明确学习目标 二、授新课 （一）语文基础知识积累 1、学习文体知识 A、 游记：是散文的一种，是记述游览经历的文章。游记是一种常见的文学体裁，它的内容非常广泛，举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材；它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，扩大读者的见闻，也能给读者带来灵魂的共鸣和美的享受。 B、了解游记三要素。 2、释题：题目“壶口瀑布”简洁明了，直接交代了本文的写作对象和主要内容。 3、作者作品简介：梁衡，著名学者，1946年出生1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。 4、检查字词预习情况。 （二）初读课文，整体感知内容。 认真读课文，理清文章的结构层次 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。 (三）研读课文 1、读第二段，从文中找出描写雨季中壶口瀑布的语句，划出壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。思考：作者从哪些角度来描绘的？从中感受到雨季的壶口瀑布怎样的特点？ 明确：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流；从视觉和听觉两角度写；特点：水势浩大、涛声如雷、惊心动魄、气势磅礴。 2、快速3-5段，思考课后思考题第二题的问题。 （四）赏景品美 请用发现美的眼睛对文本进行赏析，选择你喜欢的一段或者一句话进行赏析。 参考句式：我最喜欢的句子是 ，它运用了 （修辞、感官、词语、思想感情）体现出 的特点/表达出 感情。 要求：先读后赏，并做好批注，以小组为单位汇报。 三．感悟黄河 找出直接写黄河性格的句子，概括民族精神。 明确：从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、勇往直前、坚韧刚强的民族精神。 四、课堂小结 《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、勇往直前、坚韧刚强的民族精神。 布置作业 1、抄写生字词至会默写。 2 、试着完成课后思考题中的1、3两题。