学生社团建设的管理实践与研究.pdfVIP

临沂职业学院学生社团建设调查报告 一、研究背景 1. 社团建设的意义 新一轮的基础教育课程改革中提出： “各级各类教育都要把全面推进素质教 育，提高受教育者的全面素质，作为教育工作的战略重点。”学生社团是素质教 育的有效载体，是课堂教育的延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重 要阵地，学生社团文化是校园文化的重要组成部分， 社团建设是校园文化建设的 重要内容。 因此，在此基础上开展学生社团活动， 能使教育活动中的外在影响内 化为学生个体素质，能发挥学生的主动性，促进学生积极的自主的全面的发展， 成为社会要求的高素质的人才。 所以开展学生社团的意义与素质教育的价值取向 是一致的。同时对提高教师队伍专业水平，彰显我校办学特色，也有实际意义。 2. 我校社团建设有一定的基础 我校社团的成立源于学校第一个红领巾社团—— “快乐英语大本营” ，这是 一个由学校团委自主创建组织， 完全属于学生自己的社团。 该社团给学校以启发， 学校决定对原有学科类兴趣小组、 社会综合实践活动、 团队活动、 研究性活动小 组、双语剧社、体育文艺训练队等进行有效整合。在学生自愿参加、自发组织、 自我管理的前提下，本着“引导学生自主教育、开发学生个性潜能、提升学生综 合素质、推进学校和谐发展”的原则，规范和推进我校社团建设。目前全校共有 二十多个学生社团，每周一、二、三下午定期开展各类活动，走出教室，迈出校 园，投向社会， 尽情展示自己的才华。 学生社团作为学生根据共同的兴趣和爱好 自发组织的学生群众组织， 在发挥学生特长， 增长学生知识才干， 提高学生综合 素质，活跃校园文化生活等方面起到了重要的作用。 二、课题的核心概念及其界定 1. 学生社团 学生社团是指在校学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成， 按照其章程 开展活动的学生组织。 社团是青少年自己的组织， 它既是学校教育不可缺少的有 机部分，又是学校教育同社会实践密切联系的重要纽带。 学生社团能真正使社团 活动成为学校特色文化建设的一个重要组成部分， 通过活动丰富学生自我学习的 内容，开展主题实践活动， 提供展示自我的空间和平台， 建设健康、 活泼、高雅、 向上的校园文化。 2. 学生社团建设 学生社团建设是指学生社团由筹备→组团→活动开展→初现成果等一系列 过程。在这一过程中，学生社团协助各部门通过健康的社会实践等活动，凝聚、 引导青少年学生认真学习科学文化知识， 培养学生的集体主义、 协助精神、 社会 理想、社会责任、沟通能力和实践能力。 3. 学生社团建设管理 学生社团建设管理是指学校成立专门的社团管理领导机构， 并同时出台学校的社 团建设的工作意见和有关社团建设的章程、 管理条例，最终形成一套较为成熟的 社团组织机构、 常规管理、 活动开展和考核评价办法的机制。 每个社团都有自己 的一整套管理条例：明确社团的名称、标志、宗旨、宣言，成员享有的权利和应 履行的义务等；建立社团例会制度；规划总体活动安排；遵循社团开展程序：确 定活动主题——制定活动计划——实施计划——收集、 整理活动过程中的原始资 料（文字、图片、录像）——老师、家长对学生参加活动的评价、感言——定期 展示过程和成果。 三、国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处 （一）现状及研究价值 1. 落实德育创新的需要。 随着时代的变迁，青少年需求的变化，原有的德育体系已无法解决社会现代 化过程中涌现的种种问题。 德育需要创新， 需要对原有德育体系进行改革、 完善， 需要创立各种适应