(完整word版)作文兴趣小组活动记录.docVIP

作 文 兴 趣 小 组 活 动 记 录 锦江中心小学时 间 活动 内容 报名选拔成员 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 报名选拔成员 2、 明确活动目的 3、 确定组织结构，明确职责 4、 布置准备学习用品等工作 5、 每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸 6、 准备优秀作文选的书籍 7、 开放图书室，让学生借书阅读 活 动 效 果 良好  时 间 活动 内容 课余生活 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 学习范文。 2、 打开思路。 3、 学生交流想写的内容 4、 指导写作。 （1） 选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的 事，比较有意义，比较有趣味性的事， （2） 把事件的前后经过与清楚，重点部分与具体，语 句通顺，标点符号正确，不写错别字。 5、 学生开始写作。 6、 交流学生的习作，指导修改习作。 活 动 效 果 良好  时 间 活动 内容 观察发现 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 观察对象（动物、植物） 2、 观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性 3、 观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远 到近等 4、 发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性 等 5、 学习优秀范文，分析讲评 打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等 6、 学生交流平时的观察发现，互相启发 7、 布置观察写作的任务 活 动 效 果 提咼观察能力，把观察到的写进习作  时 间 活动 内容 我熟悉的人 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人， 朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特 长等。 2、 选折典型的事件写熟悉的人。 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来与熟悉 的人。 3、 学习优秀习作，讲评分析。 4、 学生互相交流各自的习作打算。 5、 布置写作任务，学生动笔习作。 6、 交流学生的当场习作。 活 动 效 果 学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人  时 间 活动 内容 一件有趣的事 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。 2、 写法指导： 一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型 事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。 把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体 打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等 3、 优秀例文学习，讲评分析指导 4、 学生交流自己的习作打算 5、 学生动笔进行写作 6、 交流学生的当场习作 活 动 效 果 学生能选折有趣的事件来写  时 间 活动 内容 传统文化 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习 作。 2、 写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写， 如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。 把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。 3、 优秀例文学习赏析，教师讲评指导。 4、 学生交流各自的写作打算，互相启发。 5、 学生动笔写作，教师巡视指导。 6、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改 进的方向。 7、 布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整 活 动 效 果 学生能选择传统文化来与，与清楚。  时 间 活动 内容 我的好伙伴 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 交流传统文化的作文。 2、 写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写， 选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己 对小伙伴的情感。 3、 优秀例文赏析。 4、 学生交流各自的写作打算，互相启发。 5、 学生动笔写作，教师巡视指导。 6、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改 进的方向。 7、 布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。 活 动 效 果 写出小伙伴的特点，写出自己的情感  时 间 活动 内容 春天的幅画 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 1、 交流我的好伙伴的作文。 2、 写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万 物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。 3、 结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。 4、 优秀例文赏析 5、 学生交流各自的写作打算，互相启发 6、 学生动笔写作，教师巡视指导 7、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改 进的方向。 布置作业，回家继续把春天的 幅画的作文写完整 活 动 效 果 学生能抓住春天的特点来写  时 间 活动 内容 亲近大自然 指导 教师 周凌鹤 备注 活 动 过 程 联系生活实际，想象自己是大自然中的一员，然后 把看到的、想到的和感受到的说出来，在小组中交流， 最后再写下