《买票问题》教学设计教学目标.docVIP

人教版三年级数学下册第二单元笔算除法 《买票问题》教学设计 教学内容：教科书第28页第12题。 教学目标： 在问题解决中培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学习数学的兴趣。 培养学生小组合作探讨交流的能力。 培养学生发展数学眼光，。根据实际情况选择合适的方案 教学重难点：根据实际情况选择合适的方案解决问题。 教学过程： 1.读题，引导学生正确理解题意。 2.让学生讨论有几种买票方案。独立列式并正确计算。 3．同学之间交流反馈，比较出那种方案最合算。 方案一 ：老师买成人票，学生买学生票。 10×3=30（元） 50×5=250（元） 30+250=280（元） 方案二 ：老师和学生都买团体票。 50+3=53（人） 53×6=318（元） 方案三 ：3名老师加上7名学生买团体票，其余学生买学生票。 （3+7）×6=60（元） 50-7=43（人） 43×5=215（元） 一共：60+215=275（元） 综上可以看出方案三花钱最少，所以方案三买票最合算。 方法总结： 解决此题时，关键是要根据老师与学生人数的多少和票的不同价格来最终确定买票方案。 反思总结：通过这节课的学习，你有生么收获？ 回顾所学知识，加深理解。