【教案】部编版八年级下册语文《大雁归来》教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 部编版中学八年级下册语文《大雁归来》教案 篇一 【教学目标】 １、学问才能目标： ⑴积存本课的生字生词； ⑵明白文学常识； ⑶明白有关大雁的一些学问； ⑷学习本文拟人的写法、生动细致的描写； ２、过程方法目标： ⑴品尝文章漂亮的语言； ⑵体会作者对大雁的宠爱之情； ３、情感态度和价值观目标： ⑴培养同学爱惜野生动物的意识； ⑵增强同学的环保观念； 【教学重点】 １、品尝文章漂亮的语言； ２、体会作者对大雁的宠爱之情； ３、培养同学的环保意识； 【教学设计】 一、创设情形，导入新课 １、说起候鸟，想必同学们确定不会感到生疏；那么，我们这里 最常见的一种候鸟是什么呢？（同学齐答：燕子！ ）一身乌黑的羽毛， 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 光滑漂亮，一对俊秀轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就凑成了我 们最常见的候鸟──小燕子；其实我们这里仍有一种候鸟，细心的同 学确定留意到了；它们在迁徙的时候，队伍整齐，一会儿排成一字， 一会儿排成人字，它们是什么鸟类呢？（同学齐答：大雁！ ）由于这种鸟类生活在水边， 在我们这里很少停留， 因此大多数同学可能对它仍比较生疏， 现在请同学们把课本翻到第１０６页， 让我们一起学习第十四课《大雁回来》 ，更多地明白有关这种候鸟的相关学问； （板书课题：《大雁回来》） （点评：从同学熟识的候鸟燕子入手，创设情形，引出大雁，导入新课，自然贴切，同时激发了同学的学习热忱和爱好； ） ２、同学依据收集的资料简介本文作者； （同学沟通收集的资料； 老师补充；） （投影出现作者简介：利奥波德（１８８７～１９４８）美国的 环境爱惜主义者；他是一位热心的观看家，灵敏的思想家，造诣极深 的文学巨匠；《沙乡年鉴》是他最的作品；在这本自然随笔和哲学论 文集中， 利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩， 如歌如泣地表达抒发了崇尚自然的乐趣； 在他的文章里， 可以看到大自然的威力， 也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹； 此书文笔漂亮，思想深刻，被誉为绿色圣经） ３、学习文中的生字词； （投影出示生字词；同学边读，老师边投影出示正确读音； ） （点评：通过搜集有关的文学常识，培养了同学收集、处理信息 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 的才能和选择信息的才能；检查预习，识记生词，留意基础学问的掌 握，培养了良好的语文学习习惯； ） 二、自由朗读，整体感知 现在请同学们朗读课文，边读课文边完成两项任务： 第一、通过读课文，你从文中明白了哪些有关大雁的学问？其次、把你认为描写生动、语言精致的句子划下来； （同学边读边思边划，５分钟之后回答疑题； ） １、完成第一项任务：你从文中明白了有关大雁的哪些学问？ （同学概括归纳，然后相互沟通，相互补充； ） 明确： ⑴雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越 冬； ⑵大雁飞行的路线是笔直的； ⑶雁队以６只或以６的倍数组成； ⑷春天大雁宠爱在沼泽中聚会，大雁的迁徙是全球性的； （同学其余回答略；） （点评：通过整体感知，沟通从文中学到的有关大雁的学问，丰 富了同学的积存， 开阔了同学的视野， 促进了同学对课文要点的把握， 提高了同学的概括才能； ） ２、完成其次项任务： 把刚才读课文的过程中划下来的精致句段再仔细地读一读，仔细品尝，然后４人为一个小组，合作探究，摸索沟通认为写得好的缘由； 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （同学朗读品尝，摸索沟通，约５分钟后回答疑题；同学没有说 到的重点句子，老师举例讲解，引导同学赏析； ） （投影出现例句及赏析； ） ⑴它们顺着弯曲的河流拐来拐去， 想每个沙滩低语着， 如同向久别的老伴侣低语一样；它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着， 向每个刚融解的水洼和池塘问好； ──这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪慧、可爱、热忱，表现出作者对大雁的宠爱之情！ ⑵一触到水， 我们刚到的客人就叫起来， 它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天； ──这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的宠爱之情；动词溅起、抖落用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，