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学习全国道德模范事迹心得体会感想 风雨苍茫路 , 悠悠育人情。寒至暑往 , 春去秋来 , 操场上执教 数载的我 , 仍对当初的抉择无怨无悔 . 记得当年从中师毕业 时为了学生和自己的追求 , 从遥远唱着《一首悠远的歌》来 金昌耕耘在学校操场这块“责任田里” 。下热里酷暑随炙烤 着我的皮肤，却烤硬了我从教的意志。冬日里，严寒虽冷裂 了我的双手， 寒风刮老了我的面颊。 岁月刻画了一道道伤痕， 却更坚定了我对祖国教育事业奉献终生的决心。 怎能忘记，过去那漫长的日日夜夜艰辛而又欢快的 生活。当我第一次对那些充满渴望的孩子们上课时，孩子们 的那种喜悦之情至今人历历在目。那欢乐的掌声，永远在我 心中激荡。虽然，我曾有过“草率的许诺” 。几度风雨，几 度春秋，数年来，长年累月，朝朝暮暮，风风雨雨驰骋在操 场上。不管遇到多大的困难，总是以学校的大局为重，宁可 冒着失去亲情的危机，不可给学校教学急训工作造成困难， 犹如在 79、92、93、94、95 相继父母和大哥、二哥病逝， 三哥车祸，均由当时学校体育教师损少，教学和市总校各类 体育训练积极参加，未能前去与亲人奔丧与看望，只能噙着 热泪，强忍悲痛。把对亲人的怀念与歉意内疚深深的埋在心 底。也只能对已故的亲人从心底说声对不起！请原谅我这个 不忠不孝的浪子 ,, 。虽然如此，但我的梦想依然执著。我 珍惜我的“空调鞋” ，穿着它被感自豪。我有无数个双休日 第 1 页 共 1 页 和节假日的收获，但更重要的还是我拥有“爱”的结晶。 数年的教育教学生涯，是我深深感到，作为一名教 师。“育人”需先“育己” ，因为我们所面对的不是冷冰冰的 产品，而是新时代的活生生的有血有肉可塑性极强的学生。 教师的师德修养，知识专业水平、道德水准、仪表言行每时 每刻都在影响、启迪感化学生，有着“随风潜入夜，润无细 无声”的效果。所以在数年的教育过程中，本人一总校优秀 教师为榜样，不断加强政治理论和教育理论学习，在教学和 训练中以身教重于言教为本，时时注重自己的师德修养。例 如：在对待学生的问题上，尽职尽责，善于理解关爱学生， 尊重学生的人格，凡要求学生做到的，自己首先带头做到。 特别是对于那些体育课中体弱多病，完成教学内容不好的学 生，因人而教，多方面鼓励关心他们，设身处地为他们排忧 解难。使学生“新其师，旁其道， ”循序渐进，不断提高。 在对待有错误缺点的学生，本人从不震之以打，吓之以骂， 压之以帽等简单做法。以说服、正确引导和批评激励法教育 他们。使犯有严重错误缺点的学生心服口服，积极上进。在 对家庭生活有困难的个别学生，自己力争让学生感到老师的 关怀与帮助使他们搞好学习与生活的精神动力。例如，在数 年教学与运动训练，玉谋、石某、韩某、聂某等学生上课没 有运动服和运动鞋，自己那一部分资金和服装给他们掏买解 决。在每个寒暑假各运动训练，拿出一部分资金解决有困难 第 2 页 共 2 页 的学生饭食问题。确保每个运动员在训练中身体、运动量不 受影响。总之，通过学习全国五位模范教师的先进事迹。使 我心灵又一次得到启迪，学习他们热爱学生、教书育人、辛 勤耕耘、无私奉献的高尚品德：学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋 战、勇于探索、开拓创新的敬业精神。更加珍惜那“深深的 一躬”和孩子们送来的“物、无价的帽子” ，还有那不知多 少回在脑海中催人奋进的竞争。 第 3 页 共 3 页