【教案】春望教案最新word版.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 春望教案 春望教案 【教学目标】 1、引导同学懂得诗的思想内容及其中所蕴涵的诗情，能精确流 畅地背诵； 2、学会诗歌赏析的方法，培育读诗爱好，提高鉴赏诗歌的才能； 3、在反复朗读中体会诗歌的意境，品尝诗歌的 美点 ； 【教学重点】 1、明白诗歌的写作背景及诗的思想内容； 2、懂得诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情； 3、在反复朗读中体会诗歌的感情，品尝诗歌的 美点 ； 【教学难点】 1、解诗的思想内容及体会诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情； 2、品尝诗歌的 美点 ； 【教学方法】 1、朗读教学法；加强朗读教学，以读激情，让同学进入诗歌氛围，体会诗歌的意境； 2、问题探究法；在整体感知诗歌的基础上，重在品尝诗歌的精妙之处； 3、小组争论法；小组争论，归纳要点，抒发感想； 【教学时数】一课时 【教学过程】 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 一、导入； 源远流长的中国古典文学中，诗歌是极其重要的一部分；从《诗 经》到现在，诗歌一刻也没停止它前进的脚步；从小我们就会背 床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思家乡； 仍有 春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夜来风雨声，花落知多少； 可以说，诗歌是伴着我们成长的；上节课我们学习了李白的《梦游天姥吟留别》 〔 抽 背〕 ，领会了李白的浪漫主义风格，那么现在我们再来观赏一下另一种风格：杜甫《春望》； 二、学习《春望》 〔 一〕 请同学介绍杜甫，老师补充； 〔 课件显示 〕 杜甫，字子美；唐代宏大的现实主义诗人，后人尊称他为 诗圣 ，他的诗多沉郁顿挫，反映了一个时代的历史，故被誉为 诗史〔 李白 诗仙〕 ，著有《杜工部集》；我们曾学过他的《登高》 〔 同学回忆 〕 ， 三吏〔 《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》 〕 、 三别〔 《新婚别》、《垂老别》、《无家别》 〕 ； 〔 二〕 创作背景； 安史之乱爆发后，安史叛军攻下当时的都城长安；作者带着报国之心投奔唐肃宗，不幸在路上被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城长安；此诗就是杜甫在长安时所作，诗人目睹祖国如此破裂衰败的景象，黯然神伤，这首诗是他当时心情的真实写照； 〔 三〕 正音〔 课件显示 〕 溅〔ji àn〕 搔〔s āo〕 浑〔h ún〕 胜〔sh ēng〕 簪〔z ān〕 〔 四〕 范读，指导朗读，全班齐读课文； 〔 课件显示 〕 〔 五〕 诗歌最主要的阅读才能是联想，给 2 分钟同学争论从今诗中联想到什么 .同学描画诗歌画面； 〔 留意引导同学要把自己想象成杜甫，想象他当时的心情； 〕 〔 六〕 课文分析 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 〔 引导读诗的方法：抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙； 〔 课件显示内容分析 〕 国破山河在，城春草木深； 首联即写 春望 所见：国都沦陷，城池残缺，虽然山河照旧，可是乱草遍地，林木苍苍；在描写景物之中蕴涵作者的思想感情：诗 人处于沦陷后的长安，一片忠心，无限悲愤，对以往岁月的回忆， 对眼前山河残缺的悲怆；作者的这种感情并没有一一写出，只写了 山河照旧而都城已经陷落，春色又降但却满目荒芜，多少感情只寄 寓在景物中，这是一种什么写法 .〔 问〕 答：寓情于景、情形交融 这一句中，应抓住 破 深 字来体会：由 破 字想到了什么 .脑海中出现了一个废墟的场面，残垣缺瓦，处处显得特别的萧条；一 个 破 字使人触目惊心；继而一个 深 字使我们似乎看到一个杂草丛生的荒芜地；草木深，不仅说明人迹罕见，而且说明抛荒已久， 明为写景，实为写感；简洁的一个 破 深 字把一幅满目凄然的图景呈现在读者的面前，诗意形象生动，情感极其沉痛；可见诗歌之 精妙； 〔 读诗可抓住关键词来体会 〕 感时花溅泪，恨别鸟惊心； 颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天；这是一种拟人的写法，意思是由于战乱，都城破败，似乎花也因感叹时事而落泪，鸟也因 人世间的离别而惊心；花鸟本为娱人之物，但由于感叹时政，国都 残缺，与亲人离别之恨，反而使诗人对花流泪，闻鸟而惊心；通过 写鸟和花的感时恨别，更加烘托出作者此时此刻的感时恨别之情， 这是看到景物触发作者的思想感情，这属于哪种写法呢 .〔 问〕 答：触景生情 这两句可浓缩为 感时恨别 ，一个 感 字， 恨 字把作者的感叹时政，国都残缺，与亲人离别之恨的内扎心楚表露无遗；因此我们