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小学六年级综合实践计划 六年级综合实践计划一：六年级综合实践活动计划 一、指导思想： 综合实践活动是指以学生的兴趣和直接 经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类 现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导 学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识 的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动 旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学 习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习 的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展 教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践 中学习、在应用中学习， 并主动参与社会、 生活。为学知识、 生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高 提供了可能。 二、情况分析： 六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向 少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世 界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经 历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的 方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的 生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综 合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适 应发展的现代青少年 三、教学目标： （一）总体目 标 1 、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知 识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握 一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。 2 、让学 生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生 关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、 自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责 任感。 3 、通过访问、 调查等实践活动， 培养他们好奇、 竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。 4 、继续 组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲 身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和 创新精神， 形成主动发现问题并解决问题的能力。 （二） 具体目标 1 、心灵驿站： （1 ）让学生正确认识自我， 了解并掌握与他人友好相处的方法， 做到公正、 互助、诚信。 （2 ）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的 交融中进一步增进感情。 （3 ）帮助学生逐步认识男女 之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与 异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。 2 、动手实践： （1 ）带领学生充分利用综合实践课堂。 3 、 亲近自然 （1）让学生知道地球是人类共同的家园。这 里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种 动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。 （2 ） 认识、了解我们的朋友——鸟，会制作“小鸟的家”，能爱鸟 护鸟。 4 、健康快车： （1 ）让学生知道学会生存， 生存必须健康，健康才能更好地生存。 （2 ）学会“讲究 卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自 己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。 （3 ）了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一 般的应急处置本领。 六年级综合实践计划二：六年级综 合实践活动教学计划 一、教材分析