区域活动有效指导.pdfVIP

区域活动中的有效指导 一、什么叫区域活动？ 区域活动是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要，在幼儿园中为幼 儿设置一定的教育环境即区域，让幼儿通过主动活动来学习，从 而促进幼儿身心和谐全面发展。 概括而言，区域活动是指教师根据幼儿的发展现状和发展目标， 创设丰富有趣的、多样性的学习环境（活动区），提供有深度有 层次的活动材料，幼儿根据自己的兴趣和能力，自愿地选择活动 材料，在环境中有效、系统的进行活动，从而得到全面发展。 二、区域活动中教师的指导 教师指导行为指的是教师在观察幼儿区域活动这一特定情境制 约下，所作出的有意识的行为反应，该行为对幼儿产生一定的指 导意义，具体包括指导的口头言语行为、体态言语行为、书面言 语行为等。 三、区域活动中教师的指导内容 指导内容：教师在对幼儿游戏进行指导时，着重发展幼儿某方面 的水平，具体包括：生活常规、社会交往、知识技能、目的坚持 性和创造性等。 ①生活常规：教师在指导幼儿时，强调一日生活中的常规教 育、行为规范以及纪律维持等。 ②社会交往：教师注重师幼之间、幼儿之间的互动，通过语言或 行为引导，促使幼儿产生交流的愿望，培养他们的社会交往能力 等。 ③知识技能：关于知识和操作技能方面的内容。如：教师 指导幼儿的美工区，针对幼儿的剪纸技能进行强调指导。 ④