第4课 用线条表现 教案 2021—2022 学年冀美版七年级美术上册.docxVIP

《用线条表现 动与静》教学设计 课型：造型·表现 、欣赏·评述 课时：1课时 学情分析：学生已经掌握了有关线条的知识，本课是在以往知识的深化。 学生能够在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉，并且能够运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。 教材分析: 属于造型·表现 、欣赏·评述学习领域。是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。使学生通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 教学目标: 1、通过欣赏、观察、体验、对比、讨论等方法知道曲线与直线分别能够表示动与静的感受,并能够说出自己对直线与曲线的独特理解并进行有趣的创造，培养学生的发散思维和创新能力，提高观察力、表现力以及创新再造能力。 2、能用曲线或直线进行主题创作。 教学重点、难点： 理解美术学科的线：直线与曲线、绘画中线条的运用。 教学准备： 课件、实物道具、各种画笔、颜料、纸张。 教学过程: 创设情境： 出示动画，感受动静对比。 师：现在先让我们看看这些线都分别叫什么名字吧！ 设计意图：复习以前学过的线，直线、弧线、波浪线、折线 如果我们表现静止的感觉就可以多用这样的线条。而各种曲线或让人感觉流畅或让人感觉激烈，适合用来表现各种动的感觉。那么今天我们就一起来研究一下线条的动与静。（板书：线条的动与静） 积累资料