大班语言教案《喜欢》.pdfVIP

大班语言教案《喜欢》 活动目标： 1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句 都重复的结构形式。 2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学 习用动作表现重叠的动词词组。 3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享 快乐。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。 活动过程： 1、谈话活动我喜欢-，引出诗歌《喜欢》 -教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用 我喜欢说一句完整的话。 -教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》 2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开 幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼 儿用xx喜欢-说一句话。 3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗 歌。 -教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？ -带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。 4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和 重叠的词语。 -教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？重复的 词组有什么用？你会做一做这个动作吗？ -带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做 做这个动作，加深对词语的理解和认识。 -启发幼儿边念儿歌边表演动作。 5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编 诗歌。 -教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜欢在 哪里做什么？鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成 语，表达动物或人物的动态。 -教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的 方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。 教学总结： 仿写也可以提高学生的写作兴趣。一篇教材就是一个很好的 例子，例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节。学生阅读 例文，当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时，就会产生 尝试写作的冲动。 如我在教学《我喜欢》一文时，在认真阅读的基础上，引导 学生深刻体会到作者对所喜欢事物的独特感悟，感受到作者热爱 自然、热爱生活的情趣，欣赏作者的审美品位，体会文章语言的 细腻精美。在此基础上，让学生想一想自己喜欢什么？学生在例 文所描绘的情景感染下，心中的喜欢呼之欲出，纷纷写出了自己 心中强烈的喜爱之情，如：“我喜欢弹琴，我喜欢让我的指尖在 黑白相间的琴键上飞舞。”“我喜欢在雪中漫步，我喜欢那宁静 无声的银色世界。”“我喜欢春天，我喜欢在春风中凝视那微弱 的小草，我喜欢静静的、轻轻地抚摸它那美丽而诱人的脸蛋。” “我喜欢花，不论是活泼的迎春，艳压群芳的牡丹，清瘦的秋菊， 还是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都让我陶醉。”“我喜 欢看书，看着那些文字，我仿佛穿梭于时空之中，感受世间的冷 暖人生。”“我喜欢迎春花，那美丽耀眼的金黄在不被绿叶的拥 抱下展开。”“我喜欢秋天，我喜欢仰视那火焰一般的枫叶，露 出红彤彤的笑脸，给深秋带来一丝温暖。” 像这样的好词佳句充溢在每个学生的文笔之中，字里行间流 露出了学生热爱自然、热爱生活的无限情趣。看到学生在欣赏着 彼此的美文时，各个摩拳擦掌的兴奋劲儿，可以想象学生的写作 欲望已强烈到了极点！因此，只要教师善于把握教育的时机，有 效地借助文本，采用正确的教育方法，学生的作文兴趣会很好地 得到激发。