大班语言活动《吉吉和磨磨》.pdfVIP

大班语言活动：吉吉和磨磨 一、活动目标 1、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性； 2、尝试根据画面提示，大胆讲述故事中的相反词：快、慢、多、少； 3、懂得朋友之间要互相帮助、同心协力，保持良好的友谊。 二、活动准备 1、幼儿用书人手一本； 2、与故事相关的幻灯片、视频； 3、小兔子和乌龟的手偶若干。 三、活动过程 1、出示乌龟和小兔子的手偶，吸引幼儿的注意。 教师：“小朋友们，今天王老师给你们请来了两位新朋友，你们想不想来见见他们呀？” “那 我们边拍手边一起说：’欢迎你们！’好吗？”（教师出示手偶，并告知幼儿他们的名字） 2、通过谈话，调动幼儿对故事的兴趣。 教师：“小兔子吉吉和小乌龟磨磨是一对好朋友。可是，他们俩的个性却一点也不同。” “那他们到底不同在哪里呢，我们一起分别来看几幅图画，看完你们就知道了！”（分别看图 画） 教师：“我们先来看第一幅画，看看他们在干什么？”（适当引导幼儿了解故事中说话的符 号） 3、初步感知故事，理解画面内容。 教师用不同的语调讲述故事，引导幼儿感知吉吉和磨磨的两种个性。 教师提问： 1 ）这个故事里讲了谁和谁之间的事情？ 2 ）他们分别都做了些什么？做出来的结果一样吗？不一样在哪里？ 3 ）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？ 4 、幼儿看视频欣赏听故事，并引导幼儿讨论。 教师：“故事中有哪些词是表示相反意思的？”（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢等） “吉吉和磨磨通过哪件事学会了朋友间要互相帮助、同心协力的？” “那我们小朋友自己平时与好朋友之间遇到问题时应该怎样做呢？ 5 、迁移经验，探讨生活中的相反现象。 教师：“请你们来说说除了快和慢以外，在我们生活中还有哪些相反的现象？”（引导幼儿说 出多和少等相反词） 6、组织幼儿进行分角色表演：小乌龟和小兔子。 最后以复习今天所学内容（幼儿人手一本书自主阅读）并分角色表演，体验吉吉和磨磨的不 同个性。