青岛版数学二年级下册第五单元观察物体单元检测.docx

第五单元《观察物体》达标检测 一、数学理解——填一填 1.下面的三幅图分别是谁看到的？? ???????????? （? ???）? ?（? ???） （? ???） 【设计意图】 知识技能：辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体能力素养：观察能力 2.下面三张照片分别是在房子的哪一面拍的？? （????）面?? ?（????）面?? ?（????）面? 【设计意图】 知识技能：辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体 能力素养：观察能力 3.?下面的图分别是谁看到的？ 是（????）号看到的； 是（????）号看到的； 是（????）号看到的； 【设计意图】 知识技能：辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体 能力素养：观察能力 4.小鹿看到的是（ ）号。 设计意图： 知识技能：从不同角度观察物体。 能力素养：观察能力、识图能力、推理能力 选一选 1.请你在淘气看到的图下面画△，在笑笑看到的图下面画○。 设计意图： 知识技能：能根据看到的形状判断观察者的位置 能力素养：发展空间观念、观察、判断能力 2.它们谁说得对？对的画“√”。 设计意图： 知识技能：辨认不同方向物体的形状 能力素养：观察能力、空间想象能力 3.仔细思考，下面这些立体图形依次从前面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里： （1）从前面看，看到的是长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ）， 看到的是圆的有（ ）； （2）从侧面看，看到的是长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ）， 看到的是圆的有（ ）； （3）从上面看，看到的是长方形的有（ ），看到的是正方形的有（ ），看到的是圆的有（ ）。 设计意图： 知识技能：会根据看到的形状判断观察者的位置 能力素养：发展空间观念、观察、判断能力 连一连。 1.右面这些照片分别是谁拍的？ 【设计意图】 知识技能：从前面、后面、侧面不同角度观察简单物体 能力素养：空间想象力 2. 设计意图： 知识技能：根据看到的形状正确地判断观察者的位置 能力素养：观察能力、推理能力 思考探究。 请你在小女孩看到的图下面画“√”。 设计意图： 知识技能：区别左右的相对性 能力素养：观察、空间想象能力和推理能力