青岛版二年级上册数学第二单元单元检测.docx

第二单元《表内乘法（一）》检测 姓名： 座号： 班级： 一、数学理解——填一填 1. 在算式3×4=12中，3和4都是（ ），12是（ ）。 【设计意图】 知识技能：熟悉乘法算式各部分的名称。 能力素养：记忆能力。 2. 5×2=（ ），读作：（ ）。表示（ ）个（ ）相加，还可以表示（ ）个（ ）相加。 【设计意图】 知识技能：掌握乘法算式的读法，理解其意义。 能力素养：认知能力、理解能力、迁移类推。 3. 4＋4＋4＋4＋4＝（ ）×（ ）＝（ ） 【设计意图】 知识技能：加法与乘法的转化。 能力素养：推理能力、计算能力、转化数学思想方法。 4. 将乘法口诀补充完整： （ ）二十五 （ ）十五 （ ）得九 （ ）十二 四四（ ） （ ）二十 （ ）得八 （ ）一十 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的背诵。 能力素养：记忆能力、运用能力。 5. 4与（ ）相乘得16，（ ）个5相加是25。 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的运用。 能力素养：记忆能力、计算能力。 6. 先找出下面各题的变化规律，然后填空： （1）0、4、8、（ ）、（ ）、（ ） （2）25、20、15、（ ）、（ ） （3）1、4、9、（ ）、（ ） 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的运用。 能力素养：观察能力、计算能力、推理能力、逆向思维。 7. 为了植树造林、绿化环境，小明一家每年植树3棵，2年植树（ ）棵，5年植树（ ）棵。 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的运用。 能力素养：理解能力、计算能力。 8.1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；3只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 【设计意图】 知识技能：巧记乘法口诀 能力素养：推理能力、计算能力 9.求几个相同加数的和，用（ ）计算比较简便。 【设计意图】 知识技能：乘法意义的理解 能力素养：理解能力 二、数学推理——选一选 1. 4个3相加，正确的算式是（ ）或（ ）。 A . 4+3 B. 3+3+3+3 C. 4×3 D. 4+4+4 【设计意图】 知识技能：乘法的意义。 能力素养：理解能力、推理能力。 2. 汉字“日”的笔画是4画，汉字“晶”的笔画是（ ）画。 A .8 B .12 C. 9 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的运用。 能力素养：计算能力、推理能力。 3. 一人吃饭需要一双筷子，小红全家5人一起吃饭，需要（ ）根筷子。 A .5 B .2 C. 10 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的运用。 能力素养：理解能力、推理能力、计算能力。 4. 3只青蛙3张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 A .3 B. 6 C. 9 D. 12 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的运用。 能力素养：理解能力、推理能力、计算能力。 5.教室里一列座位可以坐5人，坐了4列后，还多4人，这个班一共有（ ）学生。 A .20 B. 16 C. 24 D. 21 【设计意图】 知识技能：乘加运算的应用。 能力素养：理解能力、推理能力、计算能力。 二、数学结论——判一判 1. 4×5读作5乘4。 （ ） 2.3×4可以表示4个3相加。 （ ） 3. 5+5+5+5+8可以写成5×8。 （ ） 4.5×3与3×5可以用同一句乘法口诀表计算。 （ ） 根据“四五二十”可以写出的乘法算式只有4×5=20。 （ ） 【设计意图】 知识技能：乘法口诀的变式应用 能力素养：计算能力、推理能力、判断能力 三、数学计算——算一算 1. 直接写得数： 5×4＝ 4×3＝ 3×5＝ 5×3－5＝ 4×4＝ 16＋5＝ 4×2＝ 5×4＋4＝ 5×2＝ 48-12＝ 5×5＝ 2×5＋5＝