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大班科学活动：《纸桥》 萧绮婷 一、 设计意图： 纸是孩子生活中经常接触和十分熟悉的，在孩子眼中纸是一种 平凡而又好玩的东西。生活中他们喜欢在纸上写写画画，喜欢拿着纸 折成、拼成各种各样有趣的东西。每当孩子用纸创造出自己的“杰作” 总是欢呼雀跃。因此设计这一活动的目的是让幼儿将自己的想法付诸 实践，利用一张普通的纸造出一座不平凡而且坚固的纸桥，从而在实 践中增长才干。通过自己的动手操作实验去解决问题，培养幼儿凡事 动手试一试的思维方式，在不断的动手尝试中体验实践的意义，让幼 儿了解创造发明并不神秘。 二、 活动目标： 1、幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承 受力也会得到相应的改变。 2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。 3、激发幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望，并能与同伴合作分享自 己成功的体验。 三、 活动资源准备： 1、广告纸若干、易啦罐做成的“小国王”若干、椅子、积木若干。 2、电脑课件故事《纸桥》 四、 活动过程： 1、利用课件引入课题，激发幼儿动手操作的欲望与兴趣。 师：小朋友你想去童话王国吗？好，现在我们一起进入童话王国，看 看童话王国里发生了什么事情，请小朋友一边看一边动脑筋想问题。 2、幼儿根据课件提出的问题，利用操作材料自由地探索。 (1)师：“小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸 桥吗？瞧，纸国王已经为你们准备好了纸宝宝，你们能把这一张纸宝 宝变形，让它变成一坐可以让国王站上去的纸桥吗？ (2)师：“小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥，国王就可以 站桥上了，真棒！ 3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿的思维，让幼儿了 解，一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继 续实验，并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的，可以做成怎样的 纸桥。 (1)师：“小朋友，真棒做了这么多的纸桥，谁能告诉老师和小朋友你 的纸桥是怎样做的？ (2)师：“小朋友你能告诉老师你的新发现吗？（纸改变了形状后它承 受的力也改变了） (３)师：“小朋友，你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高 兴了，可是他说波浪型的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的 小朋友帮帮他，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点，你们谁想 到了好办法？在桥面上在放些什么？（放多一张纸） ４、游戏体验，师幼合作利用纸桥的原理造一座“快乐桥”。 (1)师：“瞧，现在国王可以舒舒服服地过桥，去看看美丽的世界了。” (2)师：“现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大 桥，你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。”（幼儿造桥）