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大班语言《鸡蛋哥哥》 一、教学目标： （一）通过理解绘本内容，了解长大是个很自然的过程。 （二）培养通过观察图片，思考故事发展的能力。 二、教学准备： （一）鸡蛋、小鸡，《鸡蛋哥哥》绘本，婴儿、小朋友、大人，老人的图片制作 PPT。 （二）小筐若干，√（长大）和×（不长大）两块牌子。 三、教学过程 （一）引入 1.PPT第一页鸡蛋和小鸡 师：这是什么？ 师：有个小家伙既不是鸡蛋又不是小鸡。 2.介绍鸡蛋哥哥 （二）看ppt，了解绘本 1. 观察鸡蛋哥哥走路 提问：这些是什么？他是怎么走过去的？他为什么要这样走？ 摆几个小筐在地上，邀请幼儿来摸翻一下鸡蛋哥哥走过去 引导幼儿小心翼翼的绕过去 2.不想长大的鸡蛋哥哥 （1）看绘本听故事第一段（鸡蛋哥哥遇见妈妈和小鸡弟弟） 提问：鸡妈妈希望鸡蛋哥哥长大，鸡蛋哥哥想不想长大？为什么呢？请小朋友猜 猜看！ 幼儿自由思考发言 （2）绘本第二段（鸡蛋哥哥不想长大的原因） 提问：你觉得是长大好，还是不长大好呢？ 幼儿讨论，按√（长大）和×（不长大）两块牌子分开坐好，自由发言。 提问：鸡蛋哥哥他不想长大，你们觉得他的愿望能实现吗？我们来看看后面发生 了什么事！ 3.鸡蛋 长大了 提问：鸡蛋 最后还是怎么样了？长大的感觉，有他想象的那么糟糕吗？鸡妈 妈说他长大怎么样？小鸡弟弟说他什么？ 4.完整听绘本 （三）我们都会长大的 1.提问 鸡蛋 长大变成了一直很帅的小鸡，你长大想成为什么？ 2.配合ppt总结 师：我们刚出生是个小婴儿，慢慢长大来上学了，有一天也会长成大人，可以做 警察，可以做老师，可以做医生，会成为很多很多很厉害的人，但是我们也会慢 慢地变老，这是个很自然的过程。