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托班科学活动：小海绵本领 托班科学活动：小海绵本领 PAGE / NUMPAGESPAGE 托班科学活动：小海绵本领 托班科学活动：小海绵的本事 【活动目标】 1、经过多种感官，感知海绵的基本特征，认识海绵的用途。 2、愿意用语言表达自己在探究活动中的发现。 【活动准备】 1、海绵、蓝色颜料水每人一份。 2、少儿有玩过弹簧的经验。 3、抹布若干。 4、课件。 【活动过程】 一、经过多种感官，感知海绵是轻轻的、软软的、有弹性。 1、师：这是什么?(海绵)请小朋友摸一摸、玩一玩，看看海绵是什么样的?少儿集体玩一玩海绵。 2、师：谁来谈谈你发现海绵是什么样的?(软软的、轻轻的、有洞洞、捏紧后松开海绵会变回原样。) 师：请一名发现海绵弹性的少儿来谈谈、试一试。 师：真的是这样的吗?你来做给大家看看，大家看认真啦，手握紧了松开，海绵怎么样了?本来真的是这样的。 3、教师小结：海绵是软软的、轻轻的、上边还有很多小洞洞。 捏紧后手一松开海绵就能变回本来的样子，就像弹簧同样，说明它有弹性! (剖析：本环节经过让少儿在玩一玩、说一说、试一试的过程中 认识海绵的外形特色以及弹性这一特征。玩是少儿特别喜爱的事情， 因此在这个过程中一方面激发了少儿活动的兴趣，另一方面玩也能让少儿在一种快乐的过程中主动地去发现海绵的特征。) 二、供给蘸了水的海绵，感知海绵的吸水性。 1、师：看，后边的桌子上还有一些海绵，请你们也去摸一摸、玩一玩，看看又会有什么发现? 2、少儿操作，教师巡回指导。 3、师：谁来谈谈你的发现 ? 幼：捏了一下会有水出来。(怎么会有水的呢?指引少儿说出海绵会吸水。) 幼：海绵变重了。(吸了水的海绵放在手里掂一掂，什么感觉?出示干海绵，比较轻重。) 教师小结：我们发现海绵能吸水，吸了水的海绵还变重了。 (剖析：这一环节主假如让少儿在玩的过程中去发现海绵的吸水性，进而让少儿对海绵的性能有更进一步的认识。) 三、联系生活，丰富少儿对海绵制品的认识。 师：生活中，我们依据海绵柔嫩、弹性和吸水的本事制作了很多 好用的东西，你在什么地方看到过海绵?那什么东西是用海绵做的呢?少儿依据经验叙述。 师：海绵的用途很广，我们来看看除了方才说到的还有哪些东西是用海绵做的。师幼一同赏识课件。 师：海绵的用途可真多，我们等会回教室、回家还能够去找找海绵做成的东西哦。