大班教案水的故事.pdfVIP

大班教案《水的故事》 教材分析: 《神奇校车—水的故事》是一套丛书中的一本，该绘本采用化身 游历的手法，巧妙地将科学知识与生活体验相结合。 主要内容是：老师开着神奇校车带孩子们经历了一段神奇的冒险 ——变成了大大小小的雨滴，落在小溪里，流进了水库，又潜进了自 来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在了配水塔里，又钻进水管……在冒 险中体验感受了水的三态变化，以及自来水的过滤过程。故事的语言 简洁、生动，以讲故事的形式叙述水的系列变化。情节有趣，想象大 胆，读起来感觉新鲜有趣，长见识，不论孩子听懂多少，记住多少， 科学的乐趣和神奇一定会深入其心。因本书页面较多，画面比较复杂， 知识涵盖面很广，本次活动做了适当的删减。 活动通过谈话、师幼共同阅读绘本神奇校车之《水的故事》，共 同了解水是如何循环的，了解自来水的生产过程。同时活动结合大班 幼儿的科学知识经验水平和阅读水平等，可以挖掘的水的知识点有： 1.水是自然界中唯一能够以液体、固体和气体形态存在的物质。 地球上所有的水都被反复使用的：从江海湖泊蒸发的水在空中形成 云，然后变成雨或雪回到地球，这个过程就叫水循环。 2.在地球上的所有水中，只有不到百分之一的部分是我们可以饮 用的淡水。其余的就是海洋中的盐水或冰川中的冻结水。 3.饮用水的生产很复杂，要爱惜水资源。 水蒸气蒸发自江河湖泊，水蒸气在空中形成云，雨水落到地上一 部分流进小溪。小溪流往城市的水库——在混合池、脏东西、泥土和 明矾搅在一起——在沉淀池里脏东西和明矾沉底了——沙砾过滤掉 最后的杂物——在通往贮水罐的水管里，为了孩子们的牙齿坚固，加 入了氟化物，还加氯以便杀灭最后残存的病菌——纯静的水被装在贮 水罐里——自来水的总管道把水送往城市的大街小巷。最后送到千家 万户。 总之，通过本次活动，希望孩子们了解：地球上有很多水，可是我们 可以饮用的淡水只有不到百分之一的部分，真是太少了，不是我们所 想象的，取之不尽，用之不竭。我们喝的水要经过很多次的过滤、消 毒，才能变得清洁。水是人类的生命之源,水太珍贵了。我们要从小 养成节约用水的好习惯，珍惜每一滴水！ 学情分析: 孩子们的生活每天都离不开水，节约环保意识较强，但 自控能力有限，还有浪费现象。对于水的三态变化有些粗浅的了解， 但是对于饮用水的来源、水资源的珍贵了解不够深入。 在阅读方面，大班幼儿能够通过观察、推理、想象等阅读策略理解故 事大概内容。比较喜欢想象大胆、有些冒险的故事情节。 活动目标: 1.阅读理解绘本内容，感受故事大胆的想象，并用语言 大胆的表达自己的发现。 2.了解水是如何循环的，了解自来水的生产过程。 3.懂得节约用水，保护水资源，萌发幼儿探索水的兴趣。 活动重点: 1.阅读理解绘本内容，感受故事大胆的想象，并用语言 大胆的表达自己的发现。 2.了解水是如何循环的，了解自来水的生产过程。 活动难点: 3.懂得节约用水，保护水资源，萌发幼儿探索水的兴趣。 活动准备: 绘本PPT、 统计水的作用. 教学方法: 调查法 讨论法. 活动过程: 一、由调查导入，激发探索兴趣 1.说一说有关水的调查表。 2.关于水，还有很多的秘密呢。今天有一位与众不同的老师要开着 一辆神奇的校车带我们经历一场奇妙的了解水的旅行。 二、阅读理解绘本，感受故事大胆的想象，了解水的知识。 1．（出示弗瑞丝的照片）这就是那位与众不同的老师，从不在教 室里给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行；她 是一位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜。想不想跟着卷毛 老师一起，坐着神奇校车去旅行？今天她要带我们到水工厂游览，大 家都坐好了，出发啦！ 2．欣赏观察12-19页，教师讲述 提问：刚才发生了什么奇妙的事？ 幼儿讨论回答 教师小结：.地球上所有的水都被反复使用的：水从江海湖泊中 蒸发，升到空中形成云，然后变成雨或雪回到地球，这个过程就叫水 循环。 3. 幼儿自主阅读20--29页 教师：接下来要到自来水厂去了，请小朋友自己来认真看书，从 20到29 页，了解水厂净化水的流程。 提问：你看到了什么？在哪一页? 展示净化系统图 常绿植物-篱笆-巡视员-净化系统图{混合池（明矾）、沉淀池、过 滤池（沙子、砾石）、储水罐（加氯杀菌）}输水管道 提问： 形成洁净的水容易吗？我们应该怎样节约用水呢