2021年四川省教育公共基础知识复习资料.pdf

一、填空： 一、填空： 1 制度化教诲阶段开始于近代。 1 制度化教诲阶段开始于近代。 2、各国学校教诲系统基本形成于：19 世纪末。 2、各国学校教诲系统基本形成于：19 世纪末。 3、当前世界上大多数国家义务教诲年限在：9 年或 9 年以上。 3、当前世界上大多数国家义务教诲年限在：9 年或 9 年以上。 4、 “不愤不启，不悱不发”启发教学法最早倡导者是：孔子。 4、 “不愤不启，不悱不发”启发教学法最早倡导者是：孔子。 5、 “建国君民，教学为先”提示了教诲重要性和教诲与政治关系。 5、 “建国君民，教学为先”提示了教诲重要性和教诲与政治关系。 6、建国初期，对国内教诲理论体系影响较大苏联教诲家是：凯洛夫。 6、建国初期，对国内教诲理论体系影响较大苏联教诲家是：凯洛夫。 7、狭义教诲重要是指：学校教诲。产生于奴隶社会初期。 7、狭义教诲重要是指：学校教诲。产生于奴隶社会初期。 8、古代中华人民共和国学校教诲重要内容是六艺，它涉及：礼、乐、射、御、书、数。 8、古代中华人民共和国学校教诲重要内容是六艺，它涉及：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，可以享有最佳教诲是当时最高种姓——婆罗门。 9、在古代印度，可以享有最佳教诲是当时最高种姓——婆罗门。 10、制度化教诲或正规教诲形成重要标志是形成近代：学校教诲系统。 10、制度化教诲或正规教诲形成重要标志是形成近代：学校教诲系统。 11、中华人民共和国科举制度开始于：隋唐时期。 11、中华人民共和国科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，国内浮现具备世界影响教诲文献—— 《学记》。 12、战国后期，国内浮现具备世界影响教诲文献—— 《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法大教诲家——苏格拉底。 13、在古希腊，最早提出发现法大教诲家——苏格拉底。 14、古希腊知名思想家柏拉图教诲代表作： 《抱负国》。 14、古希腊知名思想家柏拉图教诲代表作： 《抱负国》。 15、在人类教诲史上初次提出 “教诲遵循自然”学说教诲思想家是古希腊——亚里士多德。 15、在人类教诲史上初次提出 “教诲遵循自然”学说教诲思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教诲学作为一门独立学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯 《大育学论》。(一方面提出普及 教 16、教诲学作为一门独立学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯 《大育学论》。(一方面提出普及 教 诲思想教诲家及其著作) 诲思想教诲家及其著作) 17、强调教诲学心理学和伦理学基本，奠定了科学教诲学基本教诲家：赫尔巴特。 17、强调教诲学心理学和伦理学基本，奠定了科学教诲学基本教诲家：赫尔巴特。 18、资产阶级老式教诲学代表人物：赫尔巴特。 18、资产阶级老式教诲学代表人物：赫尔巴特。 19、20 世纪初实用主义教诲学代表人物和作品：杜威 《民主主义与教诲》。 19、20 世纪初实用主义教诲学代表人物和作品：杜威 《民主主义与教诲》。 20、主张教师应以学生发展为 目，以小朋友中心主义著称美国教诲家：杜威。实用主义 20、主张教师应以学生发展为 目，以小朋友中心主义著称美国教诲家：杜威。实用主义 21、制度化教诲是指具备：层次构造和年龄分级教诲制度。 21、制度化教诲是指具备：层次构造和年龄分级教诲制度。 22、普通教诲重要是指以升学为 目的，以 （基本科学知识）为重要教学内容学校教诲。 22、普通教诲重要是指以升学为 目的，以 （基本科学知识）为重要教学内容学校教诲。 23、职业教诲是以生产劳动知识和技能为重要教学内容，以 （就业）为重要 目的学校教诲。 23、职业教诲是以生产劳动知识和技能为重要教学内容，以 （就业）为重要 目的学校教诲。 24、英国教诲家 洛克 将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，尚有强健体魄人称之为 （绅 24、英国教诲家 洛克 将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，尚有强健体魄人称之为 （绅 士）。 士）。 25、教诲区别于其她事物和现象主线特性，教诲质规定性是指教诲是一种 （培养人社会活动。 25、教诲区别于其她事物和现象主线特性，教诲质规定性是指教诲是一种 （培养人社会活动。 26、规定着一种国家各级各类学校教诲系统，涉及各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它 26、规定着一种国家各级各类学校教诲系统，涉及各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它 们之间关系制度—— （学校教诲制度）。 们之间关系制度—— （学校教诲制度）。 27、西欧