青岛版数学六年级上册第三单元分数除法单元检测卷.doc

班级 班级 姓名 一．填空 1.÷表示的意义是（ ）。 知识技能：分数除法的意义 能力素养：数学建模 把米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。 知识技能：除法的意义、分数的意义 能力素养：运算能力、分析推理、解决问题 3.乙数的与甲数相等，这句话中是把（ ）看作单位“1”，如果乙数是，甲数应是（ ）。 知识技能：确定单位“1”，求一个数的几分之几是多少 能力素养：运算能力、分析推理 4. ？筐 苹果 梨 35筐 这里是把（ ）看成作单位“1”， 数量关系式为：__________________________ _ 求的问题：__________________________ 列式计算：____________________________ _ 知识技能：分数除法的意义、确定单位“1” 能力素养：运算能力、分析推理、数形结合、解决问题 5.（ ）÷（ ）==3：（ ）=（ ）：24=（ ）（填小数）。 知识技能：除法、分数、小数和比的关系及互化 能力素养：运算能力 已知a÷=b=c÷,并且a.b.c都大于零。那么a.b.c从大到小排列是（ ）。 知识技能：分数除法的计算、比较分数的大小 能力素养：运算能力、分析推理 甲桶油重50千克，是乙桶油质量的，乙桶油重（ ）千克。 知识技能：确定单位“1”，求单位“1” 能力素养：运算能力、分析推理、解决问题 粮店运来2吨面粉，第一天卖出，第二天卖出吨，两天一共卖出（ ）吨。 知识技能：分数乘法的意义、分数加法 能力素养：运算能力、分析推理、解决问题 9.一辆汽车 EQ \F(2,3) 小时行40千米，这辆汽车每小时行（ ）千米，汽车行1千米平均用（ ）小时。 知识技能：行程问题、分数除法计算 能力素养：运算能力、分析推理、解决问题 二.判断 1．分数除以整数（不为0），等于分数乘整数的倒数。（ ） 2．1吨的和7吨的一样重。（ ） 3．一条绳子剪去米，还剩9米，这条绳子原长12米。 （ ） 4．A.B都是非0的自然数，如果A÷=B╳，那么AB。（ ） 5．一个不为零的数除以一个假分数，所得的商一定小于这个数。（ ） 6． EQ \F(3,10) ÷5==。 （ ） 知识技能：分数除法的运算法则、分数除法的意义、分数乘除法的关系、假分数的概念、比较分数的大小 能力素养：数学运算、分析推理 三.选择 1.一辆摩托车行千米需要汽油升，平均1升汽油行（ ）千米 A.÷ B.╳ C.÷ 知识技能：分数除法的意义 能力素养：运算能力、分析推理、解决问题 2.一根铁丝长米，用它围成一个最大的正方形，面积是（ ）平方米。 A.× B.÷4 C .× 知识技能：分数除法的意义、正方形面积计算、分数除法运算 能力素养：运算能力、分析推理、解决问题、数学建模 3.下列除法算式中，得数小于被除数的是（ ）。 A. EQ \F(9,10) ÷ EQ \F(1,12) B .÷8 C .÷1 知识技能：分数除法运算 能力素养：运算能力 ？千克120千克4 ？千克 120千克 A．120×eq \f(4,5) B．120÷eq \f(4,5) C．eq \f(4,5)÷120 知识技能：求单位“1” 能力素养：运算能力、分析推理、数形结合 5. 一个数(0除外)除以eq \f(1,7)，这个数就(　　)。 A．缩小到原来的eq \f(1,7) B．扩大到原来的7倍 C．增加4倍 知识技能：分数除法的意义 能力素养：分析推理 四.计算 1.直接写出得数。 EQ \F(1,3) ÷ EQ \F(1,12) = EQ \F(4,7) ÷12= + = 1÷ EQ \F(3,4) = EQ \F(3,10) ÷ E