幼儿园大班美术学习教案《美丽的色块》.docx

幼儿园大班美术学习教案《美丽的色块》 幼儿园大班美术学习教案《美丽的色块》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 幼儿园大班美术学习教案《美丽的色块》 PAGE 大班美术教课设计《漂亮的色块》 活动目的： 体验勇敢创作的乐趣。 借助想象，初步感觉持续想象画的风格特色，试试用丰富的线条和色彩进行表现。 指引少儿能用协助资料丰富作品，培育他们勇敢创新能 力。 依据色彩进行勇敢合理的想象。活动准备： 多媒体课件。 少儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程： 出示课件，启迪少儿想象，惹起兴趣。 师：小朋友，你们喜爱画画吗？老师也特别喜爱，你们看我 画了什么？它象什么？ 演示课件，初步感觉持续想象画的风格特色。 师：我感觉从前画画的方法不好玩，我想任意画。我在这幅 画的上边增添了一条曲线， 再画上一条曲线和它订交， 图的中间 画一些弧线、圆圈，下边画一条折线，看，一幅画就画好了。 赏识思虑，指引少儿勇敢想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 发问：你们从这幅画里看到了什么？ 演示课件，显现从画中联想到的事物。 演示课件，隐性示范，帮助少儿掌握画线条的重点，进一步显现持续想象画的风格特色。 出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上边增添线条，能够是曲线，能够是折线、圆圈。 教师重申重点：从基本形状出发，依据自己的意向增添线条，这些线条能够交叉在一同，但线条不可以太多太密，块面能够大一些。 你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各样漂亮的颜色，我在下边看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后边是五彩云，最后涂上底色。 少儿创作。 教师提出要求。记着，画的时候，想怎么画线条就怎么画， 画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么， 再涂上自己喜爱的 颜色。 鼓舞能力较弱的少儿勇敢运用线条进行作画， 指引能力较强 的少儿从不一样角度进行想象，丰富画面。 显现作品，分享创作的快乐。 少儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。请少儿叙述他人的作品。 活动总结： 在进行讲课的过程中，教师能按步骤去讲课，学生进行商讨、讲话，各步骤学生也踊跃配合，各教课目的均能顺利达成，即本 公然课能顺利达成教课任务。但在讲课的过程中各样问题仍不容忽视、 第一是留给学生读的时间不足。固然课前让学生预习过，但讲堂让学生阅读时间显得匆促，问题提出后，还不到几分钟因有学生举手，就进行了问题的解答阶段，让其余学生中止了阅读思虑。朗诵的成分也比较少，应当在重点段或出色段安排学生集体朗诵一下。 其次是知识的迁徙拓展做得不够。本次的公然课能够说就文说文，没有把课内的知识迁徙到课外，或许说没有把课文编入的课本的企图明确给学生，学生没有从中获得启迪，应当让学生从该课文的学习中获得某种收获。 其三，讲堂练得不够。除了在讲堂上让讲话回答外，还应当在写方面表现一下。语文课的完好内容应当在学生的听所读写下功夫，就像方才说的朗诵不够，相同写也被忽视了。 最后反应方面也需要增强，应当在讲堂上设置诸如选择一类的练习以竞答方式，来让学生反应这节课学习掌握的状况。 问题自然还存在好多，敬请各位赐予指点。