pep小学英语三年级上册表格全教案.docx

题 UnitlHello 主备教师 李芳 单元内容分析 本单元是学生正式接受英语课的学习，教学 Hello./ ….What syourname?Mynam6 s??日 常 会 话 , 和 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,schOol具，教师 可采 用交谈的方式，让学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语， 并利用身边的文具进行教学。培养学生乐于开口 ，敢于开口讲英语的习惯，激发学 生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 单元教学目标 S三 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 知识 目标 1、能听懂，会说Hello./ ???.What syourname?Mynam凯s旨在头际，情景 中进行运用。 2 、 ？ 能 够 听 说、 认 读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school能用 英语介绍文具。 情感 策略 文化 有关 目标 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的 兴趣和愿望。初步了解一些课堂用语。教育学生做个文明知知礼的好学 生。 课时安排 六课时 第一课时 ALet stalkLet splay 第二课时 ALet slearnLet sdo 第三课时 ALetsmakeLet ssing 歌曲 Hello。 第四课时 BLet stalkLet splayCCulture 第五课时 BLet slearnLet sdo 第六课时 CLet schantLet scheckStoryTime 教学过程 月日（星期） 总第1课时 课题 Unit?1?Hello?第一课时 主 备 教 师 李芳 教学调整  教 学 目 标 知识目标 听懂、会说 Hello././m... o 能力目标 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学 生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 情感目标 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想 学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学 重点 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生 在不同的情景中听懂、会说 Hello././m… o 教学 难点 自我介绍用语Im…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时 纠正，切/、可挫伤孩子的学习积极性。 教学 用具 教材相关人物的面具或头饰 教材相配套的录音带 教学 方法 讲解法、示范法、 合作交流法 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意 图 1. Warm-up) Practice Assessment Add-activities 1、播放卡通片，了解所学谛言运 用的环境。 2、通过看卡通片告诉学生卡通” 一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译过 来的。 3、与学生讨论一卜英语的作用以 及学习英语的意义。 1、初步了解打招呼用语后，教师 播放本课的歌曲Hello的录首， 引出师生之间的打招呼。 T:Hello,boysandgirls. 2、向学生介绍自己 Hello,Im …/Hi,Im … 3、带上Sarah的头饰介绍 Hello!ImSarah./Hi!ImSarah. 4、听录首: 录像展小Letstalk 部分的教学内容 1、玩Letsplay 中的游戏击鼓 传花。提示学生发音，引导学生 区分止确、错误的发音。 2、出示，情景图，让他们自己说说， 在此情景中该说些什么？ 让学生看书上的图，才图中人物， 想他们在说什么。 学生带上面具，互相打招呼并介 绍自己，复习本课所学知识。 学习打招呼 用语 Hello./Hi , 边看K通边 说英语。 认识学习英 语的重要意 义。 与师打招呼： Ss:Hello. 学生带上面 具或头饰，扮 演这些人物 到讲台前说 Hello!Im 玩“击鼓传 花”游戏纠正 学生发音。 两到四个人 一组练习自 我介绍。 让学生听录 音做练习。 学习语 言的同 时，了解 语百所 用的环 境，兴趣 与语境 同时创 设，学习 与兴趣 同时存 在。 教师提 示学生 发首,弓1 导学生 区分正 确、错误 的发音。 让学生 在课堂 中感受 语音，感 又友日。 板书设计: UnitlHello [将清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上，图旁写上 Hello/Hi] [将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello,Im…] [将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye.] 教学反思: 课题 Unit?1?Hello?第二课时 主 备 教 师 李芳 教 学 调 整 教 学 目 标 知识目标 进一步巩固打招呼、自我介绍及道