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大班数学活动教案：花包菜有多高教案 大班数学活动花包菜有多高教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内 容，有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力，能寻找合适材料测量花 包菜的高度，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看花包菜有多高教案 吧。 活动目标 1．有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。 2．能寻找合适材料测量花包菜的高度。 3．能用自己的方法记录和表达测量的结果。 4．培养幼儿比较和判断的能力。 5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、 板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。 活动过程 一、引发测量兴趣 1．这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了，你们发现花包菜变化了吗? 2．弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们? 二、准备测量工具 1．讨论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢? 2．幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、 长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。) 三、测量花包菜并做记录 1．幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察 幼儿如何测量，并在测量范围内准备一些工具，便于有需要的幼儿调换。) 2．交流测量经验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：自己使用 了什么工具：测量的起点在哪里；测量工具和花包菜不一样长怎么办等。 3．再次测量并做测量记录。 4．讨论如何记录测量结果。 5．幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。(关注此环节 的难点：①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿 是怎样表达、记录的。) 四、交流、分享 1．介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。) 2．与幼儿共同小结：使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感 受记录方法的多样性，鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。) 活动延伸 1．继续探索用相同的材料测量结果会怎样。 2．比较花包菜的高矮，并尝试分析原因。