2021幼儿园大班教案《我找到的标志》(朵豆出品).docVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班教案《我找到的标志》 大班教案《我找到的标志》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣，使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班《我找到的标志》教案吧。 　　活动目标： 　　1、使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志。 　　2、能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。 　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　活动准备： 　　1、家长带领幼儿认识一些常见的标志， 　　2、记录表，记号笔，各种标志的图片。 　　活动过程： 　　一、游戏导入：进行你猜我翻的游戏，激起幼儿活动兴趣。 　　教师：小朋友，老师要请你们一起来玩个游戏，你认识哪些标志?你们所说的可能会在后面的黑板上哦! 　　二、幼儿相互交流，大方地向大家介绍自己找到得标志。 　　1.教师：请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表，向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志，说说这个标志是什么样子的?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么? 　　2.幼儿相互交流, 教师以平等的身份参与其中，倾听幼儿的讲述，对能力较差的幼儿进行个别引导。 　　3.请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志，引导幼儿用完整连贯的语言,响亮的介绍。 　　4.教师小结：我们生活中到处都存在着标志，，而且标志是各种各样的。 　　三、寻找幼儿园里的标志，用绘画的形式做记录，对多种标志感兴趣。 　　教师：今天，和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。 　　要求：我们一起去幼儿园寻找标志，仔细观察你所看到的标志，把你找到得标志画在记录表里。 　　总结：今天，我们一起认识了标志，也一起在幼儿园里寻找了标志，还把它画了下来，了解的它的作用。 小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。