第5课 学画中国画 ——中国花鸟画之写意荷花 教案 2021—2022学年冀美版八年级美术上册.docVIP

PAGE PAGE 1 《学画中国画》 ——中国花鸟画之写意荷花 教材分析 依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于【造型·表现】 领域。花卉与蔬果是中国画的常见题材，画家借喻植物本身的属性，来表现自己的精神追求和气节。本课通过对写意荷花的学习，了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国画基本的造型理念。 二，学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。 教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。 知识与技能目标：从荷花入画的历史去了解中国写意花鸟画的发展和文化 学习水墨荷花的技法，感受中国写意画的笔墨情趣 过程与方法目标：让学生由表及里发掘中国画的深层意蕴，学会中国画的鉴赏方法。 情感态度、价值观目标：感受中国传统文化的意蕴。 依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为： 教学重点 难点：写意花鸟画的发展，中国写意画的笔墨情趣及画荷花的相关技法 教学关键：教师如何教学生画荷花和学生如何学 教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。 学生准备：美术教材、 绘画工具。 教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 导入新课