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二年级第六单元《万以内数的加减法(二)》达标检测
班级: 姓名: 等级
一、计算
1.直接写得数
36+43= 93-25= 90-49= 81-38=
【设计意图】
知识技能:两位数和两位数的退位加减法口算
能力素养:计算能力
300+40= 500-50= 920-900= 1300-400=
【设计意图】
知识技能:整十整百的二、三位数加减法口算
能力素养:计算能力
493-299≈ 806-212≈ 486+406≈ 335+199≈
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的加减法估算
能力素养:计算能力
2.快乐接力赛
496+157= -225= +180=
715-218= +185= -346=
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的连续进位、连续退位加减法计算
能力素养:计算能力
3.用竖式计算(带※号的要验算)
※657-158= 482+419= 527+198-256=
※583+389= 803-487= 555-277+185=
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的连续进位、连续退位加减法竖式计算
能力素养:计算能力
二、填空
1.列竖式计算247+556时,( )要对齐,从( )位算起,哪一位相加满( )就向( )位进( )。
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的笔算方法
能力素养:运算能力
2.一个加数是278,另一个加数是355,这两个数的和是( )。
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的计算、求两个数的和的列式方法
能力素养:运算能力、模型思想
3.王丽在计算326加一个数时,不小心把326错写成了239,计算出的结果是732,那么正确结果是( )。
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的笔算方法、加法算式中各部分的关系
能力素养:运算能力、推理能力
4.最大的三位数与最大的两位数的和是( ),差是( )。
【设计意图】
知识技能:万以内的数的加减计算方法、万以内数的顺序、大小比较
能力素养:运算能力
5.被减数是800,差是306,则减数是( )。
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的笔算方法、减法算式中各部分的关系
能力素养:运算能力、推理能力
6.从0,2,5,7这四个数字中,任选3个数字组成最大的三位数是( ),组成的最小的三位数是( ),它们的差是( )。
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的笔算方法、万以内数的组成、大小比较
能力素养:运算能力、推理能力
7.在○里填上“>”“<”或“=”
860-460○400 835-140○700 427+185○600
235+273○421 576-249○329 230+570○800
【设计意图】
知识技能:三位数和三位数的口算方法、笔算方法、估算方法
能力素养:运算能力、推理能力
8.如果507-2□9=238,□里应该填( )
【设计意图】
知识技能:三位数减三位数,被减数中间有0的笔算
能力素养:运算能力、减法算式中各部分的关系
三、选择
1.三位数加三位数和可能是( )
A. 三位数 B.四位数 C.六位数 D.三位数或四位数
【设计意图】
知识技能:万以内数的加法
能力素养:推理能力、运算能力
2.最小的四位数比最大的三位数大( )
A. 100 B.1 C.3
【设计意图】
知识技能:万以内数的认识、万以内数的减法
能力素养:运算能力、推理能力
3.由2、9、0组成的最大的三位数和最小的三位数的和是( )
A.949 B.1129 C.1012
【设计意图】
知识技能:万以内数的认识、数的组成、万以内数的加法
能力素养:运算能力 推理能力
4.两根一样长的绳子,第一根用去198厘米,第二跟用去的比第一根多256厘米。
第一根剩下的比第二根长( )厘米
A.454 B.58 C.无法确定
【设计意图】
知识技能:万以内数的认识、万以内数的减法
能力素养:运算能力、推理能力、应用意识
四、解决问题
妈妈要买一个高
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