大班语言活动设计：故事《好担心》.pdfVIP

活动目标 1.了解故事内容，感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。 2.学习以正确的心态面对进入小学的变化。 活动准备 幼儿用书《好担心》，故事《好担心》录音磁带。 活动过程 1.谈话：我的担心 教师：你们快要上小学了，你们有什么担心的事情吗?请幼儿 自由讨论。 2.听故事：《好担心》 (1)教师：豆豆和莉莉也快要上小学了，我们来听一听他们有 什么担心的事情。 (2)教师播放故事《好担心》从第一段到“就觉得还是幼儿园 好”，幼儿一边看幼儿用书《好担心》一边听故事。 (3)教师：豆豆和莉莉有什么担心的事情? (4)教师再一次讲述故事从“第二天”到结束，请幼儿看幼儿 用书。 (5)教师：为什么后来他们不担心了呢? 3.讨论：我不担心了 (1)教师：听了豆豆和莉莉的故事以后你对上小学还有什么担 第1页 / 总共11页 心? (2)教师帮助幼儿归纳担心的来源。 2019-04-04 活动目标 1.了解故事内容，感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。 2.学习以正确的心态面对进入小学的变化。 活动准备 幼儿用书《好担心》，故事《好担心》录音磁带。 活动过程