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大班语言教案：太阳变绿了 大班语言活动太阳变绿了教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，理闭幕文 诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。培养和提高幼 儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看 看大班语言太阳变绿了教案吧。 幼儿园大班语言教案：太阳变绿了 教学目标： 1，理闭幕文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。 2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。 3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱 4，学习在集体面前大胆地表述，同意表明本身，发展表演技能。 5，乐于在集体面前大胆表演，表明，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏 地精神，培养友好的伙伴关系。 教学准备： 1，录音机，配乐磁带 2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。 3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。 教学过程： 一、讨论： 1，（教师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有 什么感觉？ 2，请个别幼儿独力讲述。 3，老师小结幼儿所述。 4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？ 5，幼儿讲述。 二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。 1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！ 2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。 3、故事里有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？ （1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？ （2）、可是他们为什么本身不去给太阳涂上绿色呢？ （3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮手呢？ （4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表表演动作、感情、神态） （5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它同意帮手吗？怎么说的？ （6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？ （7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮手呢？ (8)、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高） （9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿 绿的颜色的？ （10）、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了？我好 着急啊！ （11）、你喜欢小鸟吗？为什么呢？ 三、如果你是小鸟的话，你同意为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？ 1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的BRgt;Pgt;/Pgt;颜色，你会同 意吗？ 2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？ 3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？ 4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳背面涂上绿绿的颜色。 5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。 6、请幼儿将本身的太阳拿好，坐到座位上，彼此说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的 颜色的。 四、讨论，表演。 1、你们最喜欢故事中的哪个角色？说说为什么喜欢，并表演一下对话。 2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表表演 来，加深印象。 3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时必然幼儿的能力。 4、全体幼儿出教室。