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大班语言教案：诗歌-绿色和灰色 大班语言活动诗歌-绿色和灰色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容， 乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。通过多媒体教学，理 解诗歌内容，体验诗歌情感。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言诗 歌-绿色和灰色教案吧。 幼儿园大班语言教案：诗歌-绿色和灰色 活动目标 1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。 2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。 3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。 活动准备 1、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。 2、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。 活动过程 一、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。 1、让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。 背景中有绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪，处处都是绿色的美，让幼儿如 身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语 言描述背景。 2、创设情景，引导幼儿多向思考。 就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛， 等候着小兔经过这里。 让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。 3、设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。 二、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。 1、欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？ 2、欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。 三、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。（定格背景） 教师：诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。 1、欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感： 提问：小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？ 2、欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。 提问： （1）绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？ 教师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一 起表演躲。） （2）小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？ 3、欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问： （1）小兔知道后，它是怎么做的？ （2）它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？ （3）灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子 三、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。 教师：现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。 四、师幼共同朗诵诗歌，并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。 五、迁移经验，玩游戏。 1、讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？ （绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地） 提问：这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？ 教师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事 情用灰色来表示。 2、玩游戏：看画面贴牌子. 教师：我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画— （1）小朋友浇花; （2）落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上； （3）小朋友爬树； （4）把垃圾扔进垃圾桶； （5）工厂的烟囱冒着浓烟； （6）小朋友们在植树； （7）河面上浮着很多垃圾……） 小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容 是不美好的，可以用灰色表示。 六、结束活动。