2022年部编版语文九年级上《10岳阳楼记》市级一等奖教案.docVIP

第三单元整体备课 本单元所选古代诗文, 皆为传统名家名篇. 散文都是名胜记游之作. 《岳阳楼记》缘事写景, 由景生情, 生发出“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐〞的政治理想；《醉翁亭记》是一篇美文, 写景清新自然, 抒情怡然自得, 表现出“与民同乐〞的思想；《湖心亭看雪》以精练的笔墨写景记事, 抒写悠远脱俗的闲情雅致. 诗词那么侧重抒发个人的情志. 《行路难》〔其一〕咏叹身世际遇却狂傲不羁；《酬乐天扬州初逢席上见赠》唏嘘仕途艰辛却豪迈刚健；《水调歌头》〔明月几时有〕感慨弟兄相离却乐观旷达. 学习时要引导学生感知古代诗文的意蕴, 感受作者的情怀, 走进古人的情感世界, 从而得到思想的启迪和美感的陶冶. 学习本单元, 要在理解课文内容的根底上, 熟读成诵, 积累、掌握课文中的文言实词和名言警句, 并体会文言虚词在关联文意、表达语气等方面的作用. 内容 课时 教学要点 3 1.了解古代写景记游散文的文体特点, 体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情. 2.反复诵读课文, 体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点, 在理解内容的根底上, 熟读成诵. 3.把握文章主旨, 研究重点、难点问题. 提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式, 鼓励开放而有活力的教学方式. 4.积累文言常用实词, 注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词, 注意其在关联文意、表达语气等方面的作用；积累古代诗文中的名言警句. 5.掌握论据的性质、分类和作用. 6.指导学生学写议论文, 能积累、选择并合理剪接论据材料来证明论点, 使议论有理有据. 3 1 3 写作 议论要言之有据 1 课外古诗词诵读 2 〔设计/董金玲〕 10岳阳楼记 【教学目标】 1.了解《岳阳楼记》的创作背景、内容及影响. 2.积累文言词汇、成语、名言警句, 并朗读、背诵全文. 3.学习叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法. “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐〞的内涵. 5.微练笔, 感悟作者情怀. 【教学课时】 3课时 第1课时 【课时目标】 1.了解《岳阳楼记》的创作背景及影响. 2.反复诵读, 整体感知文本内容. 3.积累文言词汇、成语和名言警句. 【课时预习】 1.搜集整理有关范仲淹的生平事迹、《岳阳楼记》创作背景和岳阳楼的资料. 2.思考：本文题为《岳阳楼记》, 但并未具体描写岳阳楼本身, 这是为什么呢？ 3.带着问题参照注释读课文, 看看课文到底写了哪些内容. 【设计意图】本文涵盖的信息量大, 因此让学生课前自学, 充分预习, 事先查阅作者生平及创作背景, 初步感知内容,为上课做好知识准备. 【教学过程】 一、竞猜, 巧切课题 根据以下信息, 猜猜他是谁. 课件出示： 〔1〕自幼孤贫, 勤学苦读； 〔2〕庆历新政, 政治革新； 〔3〕几起几落, 百折不挠； 〔4〕军中一范, 西贼破胆； 〔5〕先忧后乐, 心系天下. 预设：范仲淹. 今天, 让我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》, 感受他的忧乐情怀. 【设计意图】用一段信息资料进行人物竞猜, 调动学生的知识储藏, 激发学生的学习兴趣, 可以巧妙快速地走进课文. 二、展示, 走进文本 请学生展示搜集整理的作者资料. 资料助读1：作者简介 课件出示： 范仲淹〔989—1052〕,字希文,苏州吴县〔今江苏苏州〕人,北宋政治家、文学家,谥号文正. 范仲淹二岁而孤, 母贫无依, 再适长山朱氏. 既长, 知其世家, 感泣辞母去, 之南都, 入学舍昼夜苦学, 五年未尝解衣就寝, 夜或昏怠, 辄以水沃面. 往往粥不充, 日昃始食. 遂大通六经之旨, 慨然有志于天下, 常自诵曰：“士领先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐也. 〞 请学生展示搜集整理的本文创作背景的资料. 资料助读2：写作背景 课件出示： 滕子京和范仲淹同榜考上进士, 两人的友谊从此开始. 宋仁宗庆历五年〔1045〕,范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢黜参知政事〔副宰相〕的职务,贬放邓州. 支持范仲淹改革的滕子京也因此被贬谪到岳州. 第二年, 滕子京重新修建的岳阳楼即将落成, 想请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》. 范仲淹欣然受命, 千古名篇《岳阳楼记》就此诞生. 请学生展示搜集整理的岳阳楼的资料. 资料助读3：岳阳楼 课件出示： 岳阳楼在湖南岳阳古城西门城墙之上, 其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台. 唐玄宗开元四年〔716〕, 贬守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁, 取名“岳阳楼〞, 常与文士们登楼赋诗. 岳阳楼高三层, 下临洞庭, 遥望君山, 建筑雄伟, 气势磅礴, 自古有“洞庭天下水, 岳阳天下楼〞之美誉, 与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼〞. 【设计意