大班说案诗歌：摇篮语言课说课稿.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 大班说案 诗歌：摇篮（语言课说课稿） 一、教材分析：教材的地位和作用，诗歌《摇篮》是大班上 学期第八单元的内容。这是一首优美的儿童诗。作者用清新 的语言，描绘了四幅温馨宁静的图画，诗的前三段，分别把 蓝天、大海、花园比作摇篮，星宝宝、鱼宝宝、花宝宝各睡 其中，体现了大自然的和谐美妙，最后一段转向妈妈和宝宝， 是主题的升华，会唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到 亲情是多么美好。 这首诗歌，语言精练优美，抓住摇篮这一关键点，以重复性 的结构形式，情景交融，展现了一幅大自然与人和谐共存的 生活画面，从而含蓄地体现了诗歌隐含的对宁静生活的向往 和赞美。 大班幼儿在以具体形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已 初步发展，因此具备了学习这首诗歌所要求的类比、迁移能 力。在小中班及大班前期幼儿已学习了多首风格类似的诗歌， 在理解诗歌内容及朗诵技巧方面都打下了良好基础。因此， 运用孩子前期思维发展的基础和学习生活经验进行本课的 学习，是对幼儿各方面素质发展的巩固和深化，无论从孩子 的情感、态度、能力的培养，还是在其智力发展、知识建构 方面，都起着承上启下的作用。根据《纲要》精神和孩子已 1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。