部编人教版八年级上册语文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优秀教学设计.docxVIP

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计 Megan 第一课时 　　1.导入新课。 　　可播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻视频，或介绍辽宁舰的有关情况来导入，为感受惊心动魄、振奋人心的“一着”作渲染铺垫。 　　2.知识铺垫。 　　（1）舰载战斗机是航母实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备。没有舰载战斗机，航母的战斗力几乎可以忽略不计。中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了舰载战斗机着舰试飞，在形成战斗力的道路上迈出了重要的一步。 　　（2）本文是一篇通讯。如果说消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。既然是讲故事，就要吸引人，通讯就要运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，详细、生动、形象地报道新闻事件或典型人物；但通讯不同于小说，不能虚构内容，也不能夸大缩小，只能通过对事实的组织安排，来获得引人入胜的效果。通讯中的抒情与议论，也要以事实为基础。 　　3.学习字词。 　　学生自由朗读课文，标出自己不会读或读不准的字词。 　　重点词语： 　　架次：飞机出动若干次架数的总和。例如，一架飞机出动三次与三架飞机出动一次均为三架次。 　　澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击。“澎湃”也指“声势浩大，气势雄伟”，如“激情澎湃”等。 　　凛冽（lǐnliè）：冷得刺骨。“冽”与“洌”字形相近，意思不同。“冽”指“冷”，“洌”指“清”。 　　一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。苟，随便、马虎。浩瀚（hàn）：水势盛大。 　　承载（zài）：承受事物的重量。“载”读“zài”时，可以表示“装载”（如“载客”“载 　　运”）、“充满”（如“怨声载道”）、“且、又”（如“载歌载舞”）等；读“zǎi”时，可以表示“年”（如“一年半载”）、“记载、刊登”（如“刊载”“载入史册”）等。 　　坠（zhuì）毁：飞机等掉下来毁坏。不要写成“堕毁”。“坠”和“堕”都有“落”的意思，但在使用上有区别。例如，“坠落”指具体事物掉落，“堕落”则指思想、行为等往坏里变。 　　捏（niē）着一把汗：因担心而手上出汗，形容心情非常紧张。 　　咆哮（páoxiào）：猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。 　　惊心动魄（pò）。形容使人感受很深，震动很大。“魂”和“魄”的意思相差不大，都指精气、精神，但“魂”可以离开身体而存在，“魄”则要依附于身体，所以说“惊心动魄”“魂飞天外”。 　　定格：指电影、电视等的活动画面突然停止在某一个画面上，泛指确定在某种状态、格式上。 　　象征胜利的巨大“V”字：“V”是英语“Victory”（胜利）的首字母，在欧洲其他一些国家的语言中，也代表着“胜利”“勇气”等。1940年年末，比利时已被纳粹德国占领，逃亡到英国的比利时人维克托·德拉维利在短波广播中号召同胞们在公共场所广泛书写“V”字，以表示对胜利的坚定信念。后来英国首相丘吉尔用食指和中指做出“V”形手势以象征胜利，使得“V”字的象征意义更加广为人知。 　　白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚（dān）精竭虑：用尽精力，费尽心思。 　　青丝：比喻黑发。“青”在汉语中并不指某一种固定颜色，可以指绿色、蓝色、黑色， 　　甚至白色。 　　攻关：攻打关口，比喻努力突破科学、技术等方面的难点。 　　争相（xiāng）：互相争着做某事。词中的“相”不要读成“xiàng”。相读“xiàng”时，多指“外形”“外貌”（如“长相”“相貌”）、“宰相”、“拍照片”（如“相片”“相机”）等。 　　风采：风度神采。“采”除了表示“摘”“开采”等之外，还有“精神”“神色”的意思，因此“神采”“兴高采烈”等词要用“采”。“彩”则指“颜色”（如“五彩”“彩云”）、“表 　　示赞赏的欢呼”（如“喝彩”）、“精妙的成分”（如“精彩”“出彩”“丰富多彩”）。镌（juān）刻：雕刻。 　　字形辨析与词义辨析： 　　杆—竿 冽—洌 苟—荀 瀚—翰 载—裁 揪—锹 循—徇 魄—魂 鸣—呜 殚—掸—惮 怨—怒 采—彩 镌—隽 　　呼啸—呼叫 承载—承担 期盼—渴盼 娴熟—熟练 殚精竭虑—聚精会神 风采—丰采 　　4.整体感知，初步理解。 　　（1）速读课文，了解主要内容。可以让学生试着进行概述。 　　（2）结合课文，理解题目的含义与作用。思考：“一着”指什么？为什么说“惊”？“海天”有什么含义？这个题目好在哪里？学生讨论、交流。 　　明确：“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰。“惊”生动地写出了此举的影响之大，有震惊、惊喜之情流露出来。“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。 　　学生齐读题目，教师指导重读“惊”字，要读得慷慨、激昂，读出