2022年统编版语文《论教养》2同步练习（附答案）.docVIP

《论教养》测试 〔时间：40分钟, 分值：50分〕 一、根底知识〔20分〕 1．以下加点字读音全都正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 A．典范〔diǎn〕恪守〔gè〕自吹自擂〔léi〕 B．允诺〔yǔn〕箴言〔jiān〕矫揉造作〔jiǎo〕 C．愚蠢〔chǔn〕为难〔gān〕扭捏作态〔niē〕 D．谦让〔qiān〕积淀〔dìng〕大发雷霆〔tíng〕 2．以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 A．阻碍 贸然 疲惫不堪 一意孤行 B．遗憾 缺陷 杉杉有礼 坚持不懈 C．谚语 遵循 莫不关心 侧目而视 D．喧哗 修养 轻而易举 待人处世 3．以下句子中加点成语使用不正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 A．人们的浅见和随心所欲地开发利用, 使土地资源遭到惊人的破坏. B．学校的树荫下, 一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书. C．随机应变是一种处世方式, 也是一种智慧. D．人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的. 4．根据要求, 答复下面的问题. 〔11分〕 为继承和弘扬中华优秀传统文化, 学校开展“学家规　树新风〞的综合性学习活动, 请你一起参与. 〔1〕阅读下面关于家规的三那么材料, 分别概括其主要内容. 〔每条不超过10个字〕〔5分〕 材料一：西周时期, 周公以《无逸》告诫后代子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期, 孔子以“不学礼, 无以立〞训诫儿子. 这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头. 材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求, 但内容都以家庭伦理为主体, 重视齐家善邻和修身养德, 如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子, 以礼法齐其家〞, 陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子, 当教之以孝悌忠信〞. 材料三：“一时之语, 可以守之百世；一家之语, 可以共之天下〞, 我国历史上流传下来的家规, 除对家族的繁衍开展起到了重要保障作用外, 还是一种独特的社会教育形式, 为社会提供了家庭教育的范本和楷模. 〔2〕学校开展“中国好家规〞评选活动, 下面两条家规深受师生好评, 你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由. 〔6分〕 ①一生之成败, 皆关于朋友之贤否, 不可不慎. ——《曾国藩家书》 ②宜未雨而绸缪, 毋临渴而掘井. ——《朱子家训》 二、阅读理解〔30分〕 〔一〕阅读下面文字, 完成后面题目. 〔15分〕 说“话〞 ①言为心声, 文如其人. 语言是心灵的一面镜子. 说话粗野、冷漠、骄横, 会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊, 让人看到的是一颗善良、纯粹、美好的心. 这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例： ②有一次, 列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼, 她看到列宁就往后退让, 列宁却十分热情地说：“你手里端着东西, 我是空着手, 你先上楼吧! 〞 ③1955年, 毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭, 向他们敬酒. 老人们说：“主席敬酒, 岂敢岂敢! 〞毛泽东答复说：“敬老尊贤, 应当应当! 〞 ④有一次, 周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手辞别. 当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作, 周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着, 并示意别人不要惊动他. 邝祖炳工作结束转过身来, 才发现总理站在后面, 赶紧说：“对不起, 总理, 我不知道你在等我. 〞周恩来笑着亲切地问：“噢, 我没有影响你的工作吧？〞 ⑤语言的美, 不在于辞藻华美, 也不在于抒情描写, 而主要在于适合语言环境. 〔a〕与同志见面时, 问声：“你好! 〞一句亲切的问候, 并非多余的客套, 它表达了谦恭和关心人、尊重人的美德. 〔b〕与别人打交道时, 常说一声：“请! 〞也可以表达对别人的尊重. 〔c〕不慎做错了事, 先说声：“对不起! 〞可消除不必要的猜忌, 增进同志间的友谊. 〔d〕别人抱歉时, 说句：“没什么! 〞表示胸襟开阔, 还可以把窘境中的同志解脱. 〔e〕请别人帮助时, 说一声：“劳驾. 〞这不是普通的恭维, 而是表达了尊敬别人的意思. 〔f〕别人致谢时, 说声：“别客气! 〞表现出你助人为乐的精神境界, 表达了你诚恳谦虚的美好心灵. 〔g〕同志间分手时, 说声：“再见! 〞这说明交往并没有在分别时结束, 友谊在辞别声里继续开展. ⑥总之, 要做到语言美, 要在说话时做到“文雅、和气、谦逊〞, 就要加强思想修养, 加强语言锻炼. 不从根本上下功夫, 往往是学不像样的. 1．文章从说“话〞的角度说明了______________的道理和_______________的重要性. 〔4分〕 2．下面的话是从第⑤段中抽出来的, 它的位置应在〔 〕句和〔 〕句之间. 〔2分〕 同志帮了个忙, 说声：“谢谢! 〞它