《登鹳雀楼》教案1.docxVIP

部编教材小语二上《登鹳雀楼》教学设计 广元利州区北街 吴玉 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，默写课文。 2、大致了解古诗的主要内容，明白“只有站得高，才能看得远〞的道理。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文，默写课文。 教学难点： 让学生明白“只有站得高，才能看得远〞的道理。 教学准备： 师准备课件 学生准备已完成的“前置作业单〞 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话引入课题 1、师：作为广元人，你登过广元的哪些山或楼？ 抽生答复。〔南山、天瞾山、凤凰楼……〕 3、唐代著名诗人王之涣也曾登过一座楼叫——鹳雀楼。板书课题。 4、抽生读诗的题目，纠正学生的错误停顿。 〔登/鹳雀楼 不是 登鹳/雀楼〕 二、知作者 知名楼 1、王之涣是一个怎样的人呢？〔前置作业1〕他登的鹳雀楼又是怎样的一座楼？ 〔前置作业2〕 小组交流展示后抽小组汇报，师再出示大屏幕，师生共同提取资料中的重要信息。 2、过渡：我们登山或登楼都是有目的的，或登高望远，或锻炼身体，或欣赏风景。作者登鹳雀楼是为了什么呢？下面我们来读读这首诗，看能否找到答案。 三、读古诗，初感知 1、抽2人展示读，其他同学认真倾听，注意从字音、诗的节奏、诗的韵味等方面给展示者提出建议。〔前置作业3〕 2、根据孩子们的建议师再次强调： 〔1〕读音：“尽〞读jìn，“更〞读〔gèng〕，层读(céng)。 〔2〕节奏：多媒体出示划好停顿的古诗，让学生根据划好的停顿再读古诗。 〔3〕重音。 3、根据老师的强调学生再自由读。 4、师抽生表演读，并作出评价。 5、全班同学自由表演读。 四、观美景，说诗意 1、读完诗，你认为王之涣登鹳雀楼的目的是什么？对，他是去看风景的。请看书上的插图： 〔1〕闭上眼睛，想象自己站在鹳雀楼上。睁开眼睛，放眼望去，你看到了什么？〔一条大河、船、山、太阳……〕 〔2〕你能用一句或几句通顺的话把看到的一处美景说具体吗？ 四人小组选定一处景物共同讨论练习说后，师抽小组代表汇报。 A、天边有一个太阳被云层包围着，而且眼看就要从山边落下去了。 B、楼下有一条大河，河水翻滚着流向远方。 C、黄河上有三只小船正顺流而下，驶向远方。 2、作者也看到了这样的景色么？你从哪儿知道的？ A、我从“白日依山尽〞知道作者看到了快要落山的太阳。 B、我从“黄河入海流〞知道作者看到了波涛滚滚的黄河。 3、借助图意，我们来说说这两句诗的意思吧！〔出示课件〕 4、师小结写景诗句理解的方法： 看插图——说图意——找诗句——解诗意 五、意得景，欲登高 1、看到这样气势磅礴的风景，作者心里产生了怎样的想法？ 请找出相关诗句——欲穷千里目。 〔1〕前置作业4：学生找出这句诗中你不理解的字词，查工具书解决后，再说说这句诗的意思。 〔2〕作者当时心里的想法：他想要看到更远更大范围的美景。 3、作者准备怎样来实现他的这一心愿呢？抽生答复，并说出这句诗的意思。 六、回忆古诗，感悟情理 1、明白“欲穷千里目，更上一层楼〞就是“只有站得高，才能看得远〞的道理。 其实作者当时意在用这句诗来鞭策自己。 2、千百年来，很多有志之士也用这句诗来鞭策自己或他人。 3、用王之涣的这句诗鼓励在座的孩子们。 七、课后拓展及练习 1、了解王之涣的《凉州词》并背诵下来。 2、朗读、背诵和默写《登鹳雀楼》。 3、你喜欢那句古诗，就把这句古诗描绘的图画画出来，再在旁边写上相应的诗句，那就成了“小小书画家〞。 八、板书设计 登鹳雀楼 唐 王之涣 只有站得高 才能看得远