2022年部编版语文《口语交际讲述》课文配套教案.docVIP

讲述 1.学会条理清楚、流利准确地表达自己的观点. 2.结合生活经验, 了解讲述的意义和作用, 掌握讲述的根本原那么. 3.通过口语交际实践, 学习并掌握常用的讲述方法. 一、新课导入 同学们知道什么是“讲述〞吗？孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中, 我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听：这些都是讲述. 那么, 讲述有哪些值得注意的地方呢？ 二、新课教学 〔一〕重点解读 明确：讲述是根据交际的需要, 对我们的所做的一种讲解. 这里的可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理. 讲述是说话的一种, 有一定的方法, 以下是有关讲述应注意的地方. 1.注意讲述的对象和场合. 首先要明确是讲给什么人听的, 是一个人、几个人, 还是不确定的听众. 讲述的对象不同, 讲述的内容和方式也就不同. 也就是说, 讲述要有针对性, 有听众意识. 此外, 还要注意讲述时的场合、气氛. 一方面, 要使自己的讲述适应所处的环境, 注意季节、天气等自然环境, 考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；另一方面, 讲述者可以利用一些辅助手段, 营造有利于自己讲述的气氛, 如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等. 2.要重点突出, 条理清楚. 讲述之前通常会有准备的时间, 哪怕时间很短, 也要充分利用. 先想好你讲述的中心话题是什么, 讲述的重点是什么. 确立中心话题, 让人明白你讲的是什么, 就不会散乱；讲述条理清楚, 容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉. 先讲什么, 后讲什么, 要有一个根本的“序〞. 同时, 注意讲述要简洁, 防止繁复冗长. 3.注意口语表达的特点. 要尽量使用简单的句式, 多用短句, 少用长句；多用单句, 少用复句. 有时为了强调, 提醒听者注意, 可以适当重复说一些话. 尽量不用生僻词语和专业术语, 以免造成不解或引来误解. 还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情, 增强讲述的感染力. 〔二〕口语实践练习 1.从以下题目中选一个, 讲故事给你的同学听. 〔1〕我经历过这样一件事 〔2〕我有这样一位朋友 〔3〕我印象最深的一次出游 〔4〕我喜欢的一位老师〔一本书〕 〔5〕我最爱听的一首歌 〔6〕一个美丽的梦 2.【例如】：我最爱听的一首歌 我最喜欢的一首歌是《童年》, 它温柔且优雅, 每当想起它, 一种无法形容的感觉便油然而生, 使我联想到很多很多. “黑板上老师的粉笔/还在拼命叽叽喳喳写个不停/等待着下课等待着放学/等待游戏的童年……〞听着这首悦耳的歌, 我不由得想起自己的童年, 想起自己浪费的那些时光. 小时侯, 我无心学习, 经常撇下成堆的作业与朋友们出去玩乐、嬉戏. 如今, 我已不再是一个天真烂漫、什么都不懂的小女孩, 想起自己之前浪费的那么多时光, 竟有些心痛! “珍惜时间, 就是珍惜生命. 〞这是许多人常挂在嘴边的一句话, 可谁又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到, 但是只要我们把握好现在, 过好每一天, 让每一天充实而有意义, 这句话又怎能说完全不起作用呢？ 《童年》这首歌让我知道, 时间并不是无尽的, 人生虽短暂, 可是在这短暂的时间里面要做的事情却很多. 所以, 我喜欢这首歌, 更爱聆听这首歌……它使我不由地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我, 时刻警醒现在的我要珍惜时间, 做好自己. 3.点评：学生讨论交流之后, 老师点评 例如：讲述交代了自己喜欢的歌曲并说明自己喜欢的理由, 有故事, 有细节, 观点鲜明, 条理清楚, 根本符合讲述的要求. 〔三〕研讨练习 题一：主题班会“论英雄〞环节, 同学们展开了自由讨论. 请你结合所给材料, 对同学们的讨论做总结发言. 小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等. 勇武过人, 谋略超群, 实在值得钦佩. 小丹：那些动漫电影里的英雄, 超人、钢铁侠才 叫厉害, 每次都能拯救地球. 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们, 才是真英雄. 小波：现在是和平时期, 根本不打仗, 也没有外星人入侵, 这些英雄再厉害都没有用啦. 小梅：那我们今天还要不要英雄？ 例如：同学们, 我们今天仍然需要英雄. 当今时代, 全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗. 认真做好本职工作, 在各行各业做出突出奉献的人都是当代英雄. 题二：王丽是班上出了名的“麦霸〞, 在“歌声大秀场〞活动中连续唱了三首歌, 还意犹未尽. 作为主持人, 你想让更多的同学参与进来, 你该怎么说呢？ 例如：王丽唱得真好, 不愧是咱们班的“金嗓子〞, 大家为她鼓掌. 那么还有哪位同学想接着来为我们奉献自己的精彩呢？ 题三：某班将于本周星期五下午2：00举行“走进传统文化〞的主题