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教学目标: 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物,比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识 教学重点: 生物的共同特征 教学难点: 学会观察 教师提问,导入新课: 我们生活在大自然中,身边有各种各样的事 物,大家能不能说出什么是生物? 大家可从身边熟悉的事物开始,举出一些事 物,并说出哪些是生物,哪些是非生物? (学生可思考,讨论并交流) 教师提问: 通过看上面的图片,能不能说出生 物和非生物的区别? 学生思考,讨论,交流 学生得出结论:________________________ 观察右面 的图片,思考: 生物有哪些特征? 想一想:生物还有什么特征? 以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗 学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上) 知识____________________ 能力____________________ 情感态度和价值观上_____________ ___________________ 习题设计: 一、选择。 1、下列物体中属于生物的是( ) ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④ 2、下列属于生物特征的是( ) A、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用 3、下列不属于生命现象的是( ) A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚 4、下列生物的基本特征中,哪一项不是维持生物个体自下而上所 必需的( ) A、从外界获得营养 B、排出体内的各种废物 C、繁殖后代 D、吸入氧气排出二氧化碳 二、小明同学说自己是生物,你认为他的说法有无道理?请你用足够 证据帮他证明(字数不超过80个字) 板书设计: 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外,生物都是由细胞构成的 生物的特征
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