2022年部编版语文八上《第三单元写作学习描写景物》精品教案.docVIP

写　作 学习描写景物 1．理解景物描写的目的, 领会景物描写的考前须知并掌握景物描写的技巧. 2．提高评价与写作的意识和能力. 3．从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力, 从而去热爱大自然, 热爱生活. 一、导入新课 东升的旭日, 斑驳的树荫, 陡峭的山峰, 潺潺的小溪……世间万物, 千姿百态, 四季景象, 美不胜收. 在你的记忆中, 哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？ 二、教学新课 目标导学一：借鉴方法, 整体感知 “他山之石, 可以攻玉〞, 品味别人的好文章, 借鉴他人的创作方法, 可以帮助我们更好地写作. 下面两段文字分别出自朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》, 我们来分析一下这两位作家是如何描写景物的. 【文段一】桃树、杏树、梨树, 你不让我, 我不让你, 都开满了花赶趟儿. 红的像火, 粉的像霞, 白的像雪. 花里带着甜味儿；闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去. 野花遍地是：杂样儿, 有名字的, 没名字的, 散在草丛里, 像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的. (朱自清《春》) 【文段二】最妙的是下点儿小雪呀. 看吧, 山上的矮松越发的青黑, 树尖儿上顶着一髻儿白花, 好似日本看护妇. 山尖全白了, 给蓝天镶上一道银边. 山坡上有的地方雪厚点, 有的地方草色还露着；这样, 一道儿白, 一道儿暗黄, 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着, 这件花衣好似被风儿吹动, 叫你希望看见一点更美的山的肌肤. 等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上, 那点儿薄雪好似突然害了羞, 微微露出点儿粉色. 就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气! (老舍《济南的冬天》) 目标导学二：深入探究, 研习方法 1．抓住景物的特点. 各地的景物都有自己的特征, 如泰山的雄伟、华山的险峻、庐山的秀美、黄山的奇峻、雁荡山的幽雅、西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽, 各具特色. 不同的视角, 会看到景物不同的风貌特征；四季的变化, 也会使景物改妆换貌. 文段一抓住春天的美和生机勃勃的特点展开描写, 文段二那么抓住济南雪后小山“秀气〞的特点展开描写, 景物特点突出, 给读者留下深刻印象. 2．多感官描写景物. 描写景物的特征, 可以从视觉、听觉、嗅觉等方面入手. 两段文字主要从视觉入手展开描写, 其中文段一还从嗅觉方面写出了花儿的甜香. 3．多角度描写景物. 为了使景物描写更加饱满、生动, 对某一个景物, 可以俯视、仰视、近观、远望, 可以写静态、动态, 还可以写不同时段中的不同情态. 4．善用各种修辞. 两段文字都运用了比喻、拟人的修辞手法, 文段一还运用了排比的修辞手法. 如文段一中写春花“红的像火, 粉的像霞, 白的像雪〞, 巧用比喻把花的绚丽多彩写得形象生动. 文段二“等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上, 那点儿薄雪好似突然害了羞, 微微露出点儿粉色〞那么用拟人的手法写出薄雪在夕阳照射下的娇美情态. 5．发挥想象. 两段文字都运用了想象的手法. “闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿〞“看着看着, 这件花衣好似被风儿吹动, 叫你希望看见一点更美的山的肌肤〞“那点儿薄雪好似突然害了羞〞, 这些想象, 既突出了景物的特点, 又融入了作者的情感, 可谓是一举两得. 6．讲究描写的顺序. 两段文字都采用空间顺序展开描写, 景物的层次清晰. 要注意观察的顺序, 是由近及远, 还是由远及近？是由上到下, 还是由下到上？这是指空间的变换. 还可以以时间的变化或游览的先后为顺序. 这样, 所描写的景物才不会杂乱无章. 7．写景还要融入情感. “一切景语皆情语〞. 写景贵有情, 在描绘客观景物的同时, 要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去, 使读者产生共鸣, 进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情, 将读者带入特定的情景之中, 受到美的熏陶, 获得美的享受. 如《从百草园到三味书屋》中“夏天百草园〞一段“油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴〞, 在作者小时候听来, 油蛉、蟋蟀的叫声犹如人在悠扬的琴声伴奏下婉转地低唱, 其间传递着作者愉快、喜悦的心声, 表达作者对大自然的喜爱和向往之情. 目标导学三：实战演练 描写你家乡一处有特色的景物, 包括自然景物和社会景物, 要求描写细致、生动, 表达你对家乡的热爱之情. 例文展示： 秋天的田野 美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野, 只见她左手一挥, 右手一撒, 顿时奇迹出现了, 一幅迷人的秋景映入人们的眼帘. 你瞧, 那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息. 田野里, 高粱成熟了, 红彤彤的, 像一团团正在燃烧的火焰, 一阵秋风吹过, 叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬. 大