《阿德的梦》教学设计_教案教学设计_2.docxVIP

《阿德的梦》教学设计 本文是关于《阿德的梦》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 新教育有效课堂框架：鲁教版二年级语文下册设计人：侯长缨课题：《阿德的梦》 课时数：1学习目标a类：1.会认12个生字；2.会正确流利的读课文，学会默 读课文；b类：3.粗知文章大意。4.感知阿德梦的神奇。知道“奇”是梦幻与现 实对比而言的。c类：5.培养学生科学幻想的意识。预习作业 1、熟读课文，给 课后生字注音。2、在文中遇到不懂的问题，先自行解决。第一课时教学板块学 生课堂练习单板块一【目标1五分钟】说“梦” 字;同学们说说自己曾做过的梦。 板书课题；说“德”字。参与讨论发言。板块二【目标 2、3； 7分钟】1、读题， 提出有价值的问题。2、教师检查生字词。3、抽学生朗读课文，检测预习1。伺 机进行朗读指导，有指导后，集体读相关段落。 4、根据学生的问题授课。阿德 梦见的是一件什么事？提示：阿德乘坐（）到（）上旅游，它拨通了（）跟（） 上的外婆聊聊天。提出有价值的问题。听或朗读课文，校正自己的生字及朗读。 参与讨论。板块三【目标 3、4;约20分钟】1、默读课文，说说这是一个什么 样的梦？ ppt出示默读要求。讨论后，师板书。问题：从文中哪些句子能看出这 个梦是神奇的呢？ 2、默读课文，找出有关语句划出来，同桌两个交流一下。 3、 汇报交流，师板书重点。火星旅游定居月球新型飞船奇可视电话掌上电脑月球购 物问题：为什么说这个梦神奇呢？ 4、梦幻与现实对比而言。5、猜猜阿德的梦能 实现么？为什么？每一部分活动如下： 默读同桌讨论汇报交流质疑板块四： 白日 梦8分钟1、所有的想象或发明都是为了让人类生活的更轻松，更方便。不怕做 不到，就怕想不到。想到想不到，一听就知道。也许你现在想到的还无法做到， 但谁能保证在未来就做不到呢？阿德心中的未来世界如此奇妙， 你们心中的未来 世界又是怎样的呢？让我们闭眼做个白日梦吧， （音乐响起，教师语言提示：衣 食住行方面）想好后先在小组内交流一下吧！ 2、全班交流依据教师提示展开想 象。板块五，布置写绘作业把你心中的奇妙的未来世界写一写，画一画吧！优秀 作品贴到教室里展出。下节课在写绘本上完成。这是今天在教育中心组织的“ ｛获 省级奖励的老师展示课”活动中，我所讲的公开课教案，欢迎听课的老师批评。 伴教锦囊 词语解释： 移居：改变居住的地方。 污染：空气、土壤、水源等混入有害的东西。 预订：预先订购。 相关链接： 1、2003年 10月 16 日晨，中国“神舟”五号载人飞船成功着陆，首位航天 员杨利伟自主出舱。 中国首次载人航天飞行任务获得圆满成功。 中国由此亦成为 世界上继俄美之后第三个有能力将航天员送上太空的国家。 2、“努纳二号” --- 迄今为止世界上速度最快的太阳能汽车。 它完全以太阳能为动力。 “努纳二号” 是由荷兰代夫特大学的学生们设计完 成的，瑞典基律纳太空技术研究中心土木工程组的学生们也参与了这辆汽车的研 制工作。在澳大利亚举行的太阳能汽车挑战赛中， 它在 31小时 5 分钟的时间里， 完成了 3010 公里的旅程。凭借如此好的成绩，“努纳二号”赢得了大赛的第一 名，最高时速可以达到 170 公里。 它全长 5 米，宽 1.8 米，高 0.8 米。车顶上布满了太阳能电池板。它所使用 的电池和人造卫星上所使用的太阳能电池是完全一样的。 “努纳二号” 只有三个 车轮，两个前轮，一个后轮。和普通的汽车一样， “努纳二号”上同样安装了指 示灯和刹车灯。如果没有阳光，它可以利用电池中储存的电力向前行驶。 北京科技报 (2004/08/17)( 节选 ) 3、中国科技网： 阅读在线： 神话般的梦想——前苏联科学家发明人造地球卫星的故事 你可知道，在这浩渺无垠的宇宙中，最早出现的人造物体是什么？它就是 1957年 10月 4 日前苏联发射成功的世界上第一颗人造地球卫星。 第二次世界大战结束后， 美国和前苏联拉开了一场和平竞赛， 尤其是在火箭 和宇航技术上的相互较量。 这两个世界超级大国各自组织了一批科学家、 高级工 程技术人员参加的机构，开始暗暗地较上了劲。 1955 年 7 月 29 日，美国公开宣布：要在 1957 年的“国际地球物理年”发 射人造卫星 这时，前苏联的火箭总设计师谢尔盖?科罗廖夫，正殚精竭虑致力于前苏联 的航天技术的发展。 当他从收音机里听到美国这一消息时， 心情焦灼不安， 只见 他在房间里急躁地走来走去。 美国人准备在两年内发射人造地球卫星的计划大大 激发了他那强烈的使命感。 没有时间再考虑了！ 科罗廖夫彻夜未眠， 他连夜赶写了一份关于加快研制苏 联人造地球卫星的计划。 好不容易挨到天亮， 科罗廖夫毫无睡意。 他有些亢奋地 将报告送给了当时的苏联领导人赫鲁晓夫。 前苏联政府很快