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学前教育本科毕业生自我鉴定 Self identification of undergraduate students in preschool ( 毕业生自我鉴定 ) 姓 名：____________________ 单 位：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-006617 自我鉴定 | Self-identification 毕业生自我鉴定 学前教育本科毕业生自我鉴定 说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活 等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和 结论性质。本内容可以放心修改调整或直接使用。 我是xx大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业， 尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各 种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列 前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、 人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、 幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究 方法等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力; 4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规; 5.了解学前教育理论的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能 力。 第 2 页 自我鉴定 | Self-identification 毕业生自我鉴定 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国 家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了 25党校结业证书。 在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。 时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老 师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充 满生气、有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己 始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极 参加社会实践。 三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强 了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向 上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守 信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以 待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础 之上的，所以我与同学关系极其融洽。 天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃， 但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路， 这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备 的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着! 学前教育本科毕业生自我鉴定