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学前教育实习生个人总结 【篇一】学前教育实习生个人总结 时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、 有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。在幼儿园 老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。以下是我 的个人总结。 一、实习目的 初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校 的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空 中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经 验。 进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的 我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要 经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一 岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多 1 / 8 少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都 是至关重要的。 二、实习的内容 在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步 认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和 他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。教育方式应符合幼儿的心理，以游 戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，得到健康发展。 尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的 过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计 在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教 学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授 和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 三、实习的收获 从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多 启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这 里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师 真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式 2 / 8 和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕 竟试教和正式的时候的心态是不一样的。 虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好 老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你 的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当 的，只要你用正心态去对待。 就这样，忙碌的实习生活过去了。实习的每一天，都已在我心中留下了永久的 印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。 时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我 也随着时间的流走一点一点的成长，而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成 熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一 步。 【篇二】学前教育实习生个人总结 在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来说， 打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将理论 和实践相结合。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行 自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实 专业基础，提高实践能力之功效。现将此次实习进行总结： 3 / 8 一、班级概况 俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。_班的班主任_老师、教师_老 师和保育员_老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一 视同仁。她们认真负责、科学教育，让_班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。 _班共有_个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，_班的全体小朋友共 享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过 在幼儿园的每一天。 二、实践方面 好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的 是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比 亚时候安静的听讲