写字实施方案.pdf

振兴写字行动 培育精神成长 —— 马西小学 “振兴写字行动 ”实施方案 双泉镇马西小学 2011年3月 振兴写字行动 培育精神成长 —— 马西小学 “振兴写字行动 ”实施方案 一、指导思想 根据上级文件精神，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文 化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的 审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使 学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提 高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交 流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初 步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础，特制定本方案。 二、工作思路 本着 “写字育人 ”，促学生良好习惯的养成的目的，确定以下工作思 路： 1．以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量 稳步提高。 2．立足现实，着眼未来，激发兴趣。从适应未来社会需要的高 度，激发学生写字的兴趣。 3．遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿， 正确的执笔方法等。 4．习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以 恒使学生逐步养成良好的学习习惯。 5．加强教师培训与校际交流的力度，多渠道，多层面提升我校写 字教育教学的质量。 三、达成目标 大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。按照 “知识传 授，技能训练，习惯养成 ”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提 高写字教学的质量。加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻 负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共 同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。 四、组织机制 为了确保 “振兴写字行动 ”有序、规范、有效、深入地开展，牢固确 立 “写字育人 ”理念，并以此推进我校教育教学深入的发展，特成立 “振 兴写字行动 ”领导小组。 组 长：宋绪焱 副组长：李传忠、董健 成员：张来凤、石倩、祝婕女、郑晶、程传莉、娄启海、李真真、 吴斌 五、行动策略 1．优化环境，营造氛围 环境是传播校园 “第一印象 ”的文化表象，构建典雅的写字环境文 化，让学生置身其中，得到潜移默化的教育，得到润物细无声的熏陶。 各级部要充分挖掘学校的资源，营造浓郁的写字氛围。设立写字专栏， 展示历代书法名家以及学校师生的作品，让校园不仅有花香、书香，还 要飘着墨香。 2．立足课堂，面向全体 为实现写字教学整体优化的目标，要求学校、教师要立足课堂，面 向全体。随课文教学要上好写字指导环节。写字课要合理安排练字进 度，给学生留足练字的时间。强调从起始年级抓起，从薄弱班级抓 起。 练字必先练姿“ ”，要加强写字姿势和执笔方法的指导，重视读贴习 惯的培养，让学生逐渐养成 “目中有字、心中有形 ”“在描临前观察、在 描临中体会、在描临后比照 ”的良好习惯。为了让每个小学生书写都能 做到正确、规范、工整，学校要按照 起点低、步子小、要求严、训练“ 实 ”的要求规范日常写字教学。 （1）语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字 的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生指导写 字时间要不少于 5分钟。 （2 ）写字课上重点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结 合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律。并努力 落实