《解决问题的策略》（教案）-2020-2021学年数学六年级下册北师大版.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《解决问题的策略》名师教案 课题 解决问题的策略 单元 总复习 学科 数学 年级 六 学习 目标 1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略——画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。 2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，并渗透优化思想。 3、树立学习数学的自信心，培养创新精神。 重点 体会画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律这四种解决问题的策略。 难点 灵活运用策略解决实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 激趣导入： 出示鸡兔同笼问题： 鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。 数清脚共五十双，各有多少鸡和兔？ 师讲解：解决这种问题要有一定的方法，如列表法、假设法等。这些解决问题的方法称为解决问题的策略。 今天我们就来复习：解决问题的策略。 学生会议思考，当时我们是怎样解决这个问题的。 通过对已学知识的回忆，引出本科内容，让学生体会知识间的联系。 知识梳理＋典例训练 知识梳理（一）解决问题的策略有哪些。 1、说一说 常见的解决问题的策略有哪些？ 2、教师根据学生的汇报总结： 画图 列表 猜想与尝试 从特例中寻找规律 知识梳理解决问题的