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浅谈高中物理教学的新课引入方法策略 在高中物理教学的过程中，要想激发学生当堂课的学习热情，教师必须要早新课导入的部分下功夫。在改革的过程中，教师首先就要清楚学生的兴趣，只有让他们感兴趣才能在课堂的开头就吸引住学生，让学生跟住教师的思路。教师在实践的过程中应当从根本上降低一些物理学科的难度，使用情景教学、类比等方式来丰富新课引入的方法，为学生在其他科目的学习中打好基础。 引言： 课堂引入部分是整个课堂的重中之重，一个好的引入方法能够让学生在当堂课全身心的投入物理学习中。教师应结合学生的学习基础做好有针对性的引入方法，坚持目的性、启发性等原则不断优化引入方法。教师在与其他教师进行教研的过程中也可以互相分享比较有效的课堂引入方法，通过这样的方式来做好授新，以此来完成教学任务。文章从“高中物理教学的新课引入方法”进行了一系列分析并提出了一些建议。 一、建立情境引入新课 物理这门课程中的大部分知识点都是来源于生活的，所以在学习的过程中，学生会感觉到某些知识点有种似曾相识的感觉。教师在教学的过程中可以利用这一特点，创建学生非常熟悉的生活场景，让学生充分认识到学习物理的现实意义。通过这样的方式也能让高中生感受到物理这一学科的“魅力”提升其学习物理的兴趣，进一步激发学生的学习热情。许多物理知识都是有一定的文化背景的，教师可以充分利用这一点来创设问题情景，让学生深入了解物理学家的思路并且找到学习物理