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问题式教学在高中地理教学中的应用探究 随着时代的发展，人们的思想发生了较大转变。教学理念不断更新旨在培养具有综合能力的人才，以更好满足社会对于人才的需求。在这个大背景下，问题式教学得以开展。针对于高中地理学习，学生在高中时期面临着很大的学习压力。在这种形势下，为保证高中地理课程更好的开展，就需要教师不断提高高中地理教学的质量与效率。问题教学的应用能很好的满足教学需求与学生学习需求。下面针对问题式教学在高中地理教学中的应用展开探究。 【【正文】新的教育理念主张构建良好的师生关系，更多的突出学生主体地位，实现快乐教学。问题式教学的发展初衷与新课标的新理念相符合，这也是问题式教学得以快速发展的原因。问题式教学在高中地理教学中充分运用，很大程度促进了高中地理的教学。高中地理教学在开展中安排的课时比较少，而问题式教学的方式让学生能够更多的思考，激发学生学习的主动性，从而从侧面减轻了教师的教学压力，也促进了高中地理教学的开展。 一、探究高中地理教学现状 1.1学生学习缺乏主动性 在高中阶段，学生面临着很大的升学压力，这在一定程度上影响了学生对于地理的学习。地理的学习作为副科，安排的地理课时比较少，但是又要要求教师完成学习进度。在这种严峻的形势下，教师一般教学进程开展很快，往往是教师掌握課堂，更多的采用填鸭式的教学方式。这种情况使得学生在一定程度上丧失了地理学习的主动性，形成了学生过分依赖教师的