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沧县 2017-2018 学年度第 一 学期期中教学质量评估 兴济镇一年级数学 学科试题分析表 学生答题情况分析 综 人数 总分 平均分 及格率(60%) 优秀率(80%) 合 19 1739. 6 91.56 100% 52% 试题 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 分值 22 10 34 9 平均 19 8 29 8 分 及格 100% 100% 100% 100% 率 本卷共设9道填空 共计5道小题，学 部分学生在计算中 本题对训练学 题，都是基础题。因 生完成比较好。 计算粗心，仍有抄 生数据整理能 答 此，大部分学生完成 错或漏抄数据以及 力和分析能力 题 答题 得较好，但还有极少 看错运算符号的现 很有好处，但第 情 情况 数学生对长度单位 象；个别学生忘记 3小题对二年级 况 分析 和质量单位掌握的 了进位和退位的现 学生来说有点 不够好。 象；计算的第3小 小难度，部分学 题运算顺序出错也 生没有正确解 较多。 答。 试题 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分 分值 25 平均 21 分  及格 率 100% 答题 情况 分析 学生对解决实际问 题能力稍差,不能理 解题意，对知识学 习，不会灵活应用。 如4题出现错误最 多，多数学生都是用 一步计算来做是错 的，没有真正理解题 忌o 教 学 改 进 措 施 1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，根据教学目标 和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。 （1） 重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。 （2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今 后在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数 学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。 （3）加强“后进生”的转化工作。 2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力 3、重视养成教育，培养良好学习习惯 今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中， 应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略， 最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究， 解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生自我认识 和自我完善的能力。？  、-41 AlA U.4?广、E /人 WVtfiTW 里刀‘a FT UI 试 卷 总 体 分 析 评 随着新课标的学习，？评价的形式和内容也在做相应的改变，这张试卷含盖了我 们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比 较全面的，题型上有填空、选择、计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和 解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试题形式的多样性。加大联系生活实 际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样灵活，不但考察 了学生的笔算，口算能力，乂考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力， 还检测了学生认真审题和细心答题的习惯 价 试 题 结 构 分 析 评 价 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 典 型 试 题 例 举 分 析 此题分为直接写出得 数、用竖式计算并验 算两种形式，题量较 大，对学生来讲，稍 不细心就会出错，计 算能力很强的学生也 会因为马虎没有全 对，有部分学生因把 减法看成加法而出 错。以后要加强学生 检查习惯的培养。 学生对应用题 理解能力稍差， 不能理解题意， 如应用题的1和 4题，部分学生 只算两个年级 的人数和两根 绳子的长。  试 题 适当增加题目的趣 味性，适当降低难 试题要面向学 生生活，让学生 改 度。学生答题情况分* 斤 用知识去解决 综 弟 总分 平均分 及格率（60%） 题戳嬲。 合 1 1739. 6 90. 56 100% 52% 答 1 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 沧县 2017-2018 学年度第 一 学期期中教学质量评估 兴济镇 三 年级 数学 学科试题分析表 题 情 况 分值 22 10 34 9 平均 分 19 8 29 8 及格 率 100% 100% 100% 100% 答题 情况 分析 本卷共设9道填空 题，都是基础题。因 此，大部分学生完成 得较好，但还有极少 数学生对长度单位 和质量单位掌握的 不够好。 共计5道小题，学 生完成比较好。 部分学生在计算中 计算粗心，仍有抄 错或漏抄数据以及 看错运算符号的现 象；个别学生忘记 了进位和退位的现 象；计算的第3小 题运算顺序出错也 较多。 本题对训练学 生数据整理能 力和分析能力 很有好处，但第 3小题对