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《泊船瓜洲》教材理解 《泊船瓜洲》教材理解 PAGE / NUMPAGES 《泊船瓜洲》教材理解 《泊船瓜洲》教材理解 今日教课的是王安石的诗歌《泊船瓜洲》 。要理解诗歌表达的感情要点之处是要指引学生理解王安石的生活背景 和这首诗的写作背景在教课中，我从古诗的一二两句下手，把王安石停船的时间地址和心情经过简笔划和学生一同勾 出来。图上有“京口”，有“瓜洲”，有“钟山”，有“长江” 。 而后又从一个 “绿”下手，领会作者用词的精当领会 “绿”过江南此后江南的漂亮。能够用哪些词语来形容“绿”过江 南的漂亮风景。 “阳春三月” 、“桃红柳绿” 、“如花似锦” 、“活力盎然” 、“绿满江南” 、“桃红柳绿” 、“春风温暖” 教师说：多漂亮的春光啊！王安石为何不回江南、回家看一看呢？ 学生议论剖析： 路程太远， 古时候的交通工具又太落伍，王安石为朝庭做事耽误不得 因此只好衷心地发出感触：明月何时照我还？ 从理解诗题到理解王安石的思乡情绪，这中间的要点是让学生想像江南漂亮风景的艳丽，理解王安石的思乡之情也就理所应当。